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Die Fachwelt ist sich über die literarische Gattung von ▪ Franz Kafkas Text "Prometheus" ziemlich uneins.

Wolfgang Heise (1983/2013, S.196) spricht von einem "fast nüchterne(n) Bericht", in dem die "Fabel" (S196), anderer Stelle spricht er von "Parabel"(S.197), sprachlich gefasst ist.

Während Peter-André Alt (2005/²2008, S.572) in ihm eine "Parodie des Mythos" sieht, vermutet Reiner Stach (2011/⁴2015, S.632 Kindle Version), dass es sich um "Travestien der eigenen Vorstellungswelt" handelt, mit denen sich Kafka, für den die Welt ein mythisches Geschehen darstelle, am mythologischen Kanon der Antike versucht und ihn neu ausgedeutet habe. In dieser Form habe er sie seiner eigenen Vorstellungswelt einverleiben können.

Manfred Engel (2010a, S.354) sieht darin weder eine Parodie noch eine Travestie. Stattdessen bezeichnet er ▪ Kafkas "Prometheus" als • Kontrafaktur. Kafka greife in einem kontrafaktorischen Verfahren mit dem Text "in produktiver Anverwandlung" (Engel 2010a, S.354) auf den • Prometheus-Mythos zurück und ersetze dabei bestimmte konstitutive Merkmale des Prometheus-Textes, um eine eigene Botschaft formulieren zu können, und zwar ohne dem Ganzen den Anstrich des Komischen zu geben, wie dies bei einer Parodie der Fall wäre (vgl. Verweyen/Witting 2007, S.337). Bei den Texten dieser Art handele es sich um Hybridbildungen" , die eine parabolische Erzählweise mit einer kontrafaktorischen Schreibweise kombinierten. (vgl. Engel 2010a, S.354)

Im • Literaturunterricht kann, aber muss diese Gattungsproblematik nicht thematisiert werden. Sie kann aber, wenn die • Gattungszuschreibung von den Schüler und Schülerinnen selbst anhand ausgewählter Gattungsdefinitionen vorgenommen wird, einen Zugang zum Text über das • Gattungswissen ermöglichen, der die weitere • Bedeutungs- bzw. Sinnkonstruktion anregen kann.

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Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 20.12.2024

 
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