Didaktische und methodische Aspekte

 
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▪ Franz Kafkas Text •"Prometheus" gehört in der Schule gewöhnlich nicht zur ersten Wahl bei der Beschäftigung mit dem Autor.

Als Text mit einem kontrafaktorischen Verfahren, dem der Autor "in produktiver Anverwandlung" (Engel 2010a, S.354) auf den • Prometheus-Mythos zurückgreift und dabei bestimmte konstitutive Merkmale des Prometheus-Textes wählt, um eine eigene Botschaft formulieren zu können, stellt schon der • Hybridcharakter dieses Textes, der eine eine parabolische Erzählweise mit einer kontrafaktorischen Schreibweise kombiniert (vgl. Engel 2010a, S.354), eine Hürde dar, die nur im Zuge umfangreicher Kontextualisierungsanstrengungen oder über die Herstellung intertextueller Bezüge überwunden werden kann.

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Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 18.12.2024

 
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