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Formulierungshilfen zur Beschreibung von Gedankengängen

« Eine Meinung abgeben, ein Urteil fällen oder eine Bewertung vornehmen »

Textbausteine


ARBEITSTECHNIKEN
Glossar Arbeit mit Texten
Arbeitsaufträge Operatoren Texte erfassen Überblick Lesen Markieren und Hervorheben ExzerpierenKonspektieren Reduktionstechnik Bearbeitungsstrategien von Texten Inhalt eines Textes erfassen  ▪ Gedankengang eines Textes erfassenÜberblick Fragenmethode Strukturwortmethode SprechaktmethodeStrukturmethode [ Formulierungen zur Beschreibung von Gedankengängen (Textbausteine) Überblick Gedankengänge allgemein beschreibeneine Begründung gebeneine Bedingung angeben Absicht und Zweck ausdrücken  ▪ eine Folge ausdrücken oder eine Folgerung ziehen etwas einräumen Eine Meinung abgeben, etwas beurteilen oder bewerten ◄ ▪  Gewissheit, Zweifel oder Vermutungen ausdrücken etwas zustimmen oder mit etwas übereinstimmen Ablehnung oder Widerspruch zeigen eine Forderung erheben oder einen Vorschlag machen auf etwas vor- oder zurückverweisen etwas besonders hervorheben ] Argumentationsskizze erstellen Visualisierung von Texten in Form von Strukturbildern Texte verstehen Texte verfassen - Schreiben ▪  Zitieren Umgang mit dem Lexikon   Lesekompetenz Schreibkompetenz
 

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Formulierungshilfen sind Textbausteine, die hier in keinem übergreifenden ▪ schreibdidaktischen Konzept wie dem der ▪ Textprozeduren präsentiert werden und vor allem nicht nach bestimmten ▪ Texthandlungstypen klassifiziert werden, auch wenn sie sich als Handlungsschemata solchen zuordnen ließen. Dessen ungeachtet können sie auch als Textbausteine zur Textrezeption, z. B.  bei der ▪ strukturierten Textwiedergabe oder der ▪ Analyse von Sachtexten, wie auch zur eigenen Textproduktion eingesetzt und verwendet werden. Dabei eigenen sie sich wohl vor allem für Äußerungen und Texte, die ihr Thema argumentativ entfalten (argumentierende Texte) oder deskriptiv entfalten (beschreibende Texte).

Formulierungshilfen, die zur Beschreibung von Gedankengängen verwendet werden können, mit denen man eine Meinung abgeben, ein Urteil fällen oder eine Bewertung vornehmen kann
Sich zu einem Sachverhalt oder Problem zu positionieren, also Stellung zu beziehen, und diesen damit zu bewerten, kann auf vielfache Art und Weise erfolgen. Man kann das mit expliziten Formulierungen tun, aber auch indirekt, z. B. ▪ durch die unterschiedliche sprachlich-stilistische Gestaltung. So gibt es also auch eine große Vielzahl von Formulierungen, so zu mündlich oder schriftlich zu argumentieren, oder Positionierungsprozeduren, um hier den Begriff der ▪ textprozedurenorientierten Schreibdidaktik zu verwenden.

Mit folgenden Formulierungen lassen sich z. B. Gedankengänge ausdrücken, mit denen man eine Meinung abgeben, ein Urteil fällen oder eine Bewertung vornehmen kann:

  • die Meinung vertreten...

  • die Auffassung haben...

  • die These aufstellen...

  • die Überzeugung gewinnen ... 

  • den Eindruck haben, dass ... 

  • meine Einstellung dazu ist ...

  • der Überzeugung sein, dass ... 

  • überzeugt sein ...

  • ausgehen von ...

  • etwas als richtig erkennen

  • etwas begrüßen

  • etwas ablehnen

  • etwas verurteilen ... 

  • etwas steht für jemanden fest ...

  • etwas gut/schlecht finden ...

In diesem Zusammenhang kommt es natürlich auch immer wieder auf die verwendeten Konjunktionen an. (» Überblick Konjunktionen)

Anwendungsbeispiele für die Textbeschreibung und - analyse

Die nachfolgenden Formulierungsbeispiele beziehen sich auf ▪ schulische Schreibformen der ▪ Textwiedergabe ( z. B. ▪ strukturierte Textwiedergabe oder Schreibformen, in denen die ▪ Analyse von Gedankengängen oder (argumentativen) Strukturen ( z. B. ▪ Texterörterung, ▪ Textanalyse) eine besondere Rolle spielen.

Dabei werden bewusst auch Formulierungen verwendet, die den Formen und Regeln zur indirekten Wiedergabe entsprechen (z. B. ▪ Konjunktivgebrauch).

  • Die Autoren vertreten die Ansicht, dass ...

  • Dabei hat der Verfasser die Auffassung, es gehe dabei vor allem um ...

  • Die Autorin stellt die These auf, dass ...

  • Durch seine Überlegungen hat der Verfasser die Überzeugung gewonnen, es müsse ...

  • Der Verfasser hat den Eindruck, es gehe nur noch darum, ...

  • Die Einstellung des Verfassers zeigt sich daran, dass ..

  • Die Autoren sind der Überzeugung, es gehe vor allem um die Frage ...

  • Sie ist davon überzeugt, dass ...

  • Man müsse Meinung für richtig erkennen, betont der Autor, ...

  • Die Verfasserin begrüßt, ...

  • Die Autorin lehnt die Einwände ab, die ...

  • Zugleich verurteilen die Verfasser, dass ...

  • Für den Autor steht fest, dass ...

Die ▪ Einbettung der Rede-/bzw. Textwiedergabe mit finitem Nebensatz ("Dass-Satz")  kann bei der Textwiedergabe stilistisch im Indikativ oder Konjunktiv I erfolgen. Mit der Konjunktiv-I-Variante der indirekten Rede wird klar betont,

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Gert Egle. zuletzt bearbeitet am: 10.01.2024

 
 

 
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