Schreibkonferenz

 
FAChbereich Deutsch
● Glossar ● Schreibformen ● Schreibformen in der Schule ▪ Texte zusammenfassen ● Texte interpretieren ▪ Überblick ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Aspekte der Schreibaufgabe ● Schulische Methoden der Textinterpretation ▪ Überblick ▪ Umgangsweisen mit Literatur und Schreiprozess ▪ Erschließungsverfahren ▪ Textbegleitend interpretieren ▪ Aspektorientiert und systematisch interpretieren ▪ Von Kernstellen aus interpretieren ▪ Vergleichend interpretieren ● Gestaltend interpretieren ▪ Quickie für Eilige ▪ Überblick [ ● Aspekte der Schreibaufgabe ▪ Überblick ▪ Ansatzpunkte ▪ Formen der gestaltenden Interpretation ▪ Typische Schreibaufgaben ► Schreibkonferenz ◄ ▪ Kriterien zur Selbst- und Fremdbeurteilung ▪ Portfolio ] ▪ Musterbeispiele ▪ Bausteine ▪ Häufig gestellte Fragen ▪ Links ins Internet ▪ Interpretation eines erzählenden Textes ▪ Interpretation eines dramatischen Textes ▪ Literarische Charakteristik ▪ Interpretation eines lyrischen Textes ▪ Beispielthemen ▪ Musteraufsätze ▪ Häufig gestellte Fragen (FAQ's) ▪ Bausteine ▪ Operatoren im Fach Deutsch
 

▪ Didaktische und methodische Aspekte
● Kreatives Schreiben
▪ Produktive Textarbeit
▪ Prozessorientierte Schreibaufgaben
▪ Kooperatives Schreiben
▪ Schreibkonferenz
▪ Überblick: Das schreibdidaktische Konzept der Schreibkonferenz
▪ Feedback
▪ Quickie: Was Feedback-Geber und Feedbacknehmer beachten sollten - Die zehn wichtigsten Regeln
▪ Feedback geben
▪ Feedback nehmen

Neben der Durchführung von ▪ Schreibkonferenzen lassen sich auch andere Formen des ▪ Kooperativen Schreibens ( u. a. ▪ Schreibatelier, ▪ Expertenteam, ▪ Über-den-Rand-hinaus-Schreiben, ▪ Papier-Posting, ▪ Textforum, ▪ Schreibzirkel) sehr gut mit dem prozessorientierten Schreiben bei der ▪ gestaltenden Interpretation verbinden.

Bei diesem Schreiben kommt es nicht so sehr darauf an, was am Ende als Schreibprodukt herauskommt, sondern darauf, auf welchem Weg und mit welchen Zwischenschritten man zu einem Schreibziel kommt.

Bei der Schreibkonferenz spielt Schreibgruppe, die man am besten mit nicht mehr als 3-5 Teammitgliedern bildet, eine zentrale Rolle zu. Ihr Ablauf wird von ihr geplant und der Schreibprozess zur Bewältigung einer bestimmten Schreibaufgabe ▪ teilweise bzw. schrittweise kooperativ organisiert.

In den Schreibkonferenzen, die die Mitglieder der Schreibgruppe abhalten, werden Eindrücke über die literarische Vorlage, um die es geht, ausgetauscht, Ideen für die Gestaltung des jeweils eigenen Textes vorgestellt, der erste Entwurf von allen gesichtet und mit konstruktiven Anregungen zur Überarbeitung oder Weiterarbeit kommentiert. Die Arbeit der Schreibgruppe wird in der Regel mit der Vorstellung des von jeder Schreiberin* verfassten, individuellen Textes in der Gruppe oder auch in einem größeren Plenum zum Abschluss gebracht.  

Wenn sie das Lernen ihrer Mitglieder voranbringen soll, kommt es bei der Arbeit in Schreibkonferenzen vor allem auf die Mitarbeit und das Engagement der Teammitglieder und die Qualität der ▪ Feedbackprozesse im sogenannten Peer-Feedback an, darauf also, was die  Gleichaltrigen (Peers) und Teammitglieder einander über ihr Schreiben zu sagen haben und wie sie dies tun.

▪ Didaktische und methodische Aspekte
● Kreatives Schreiben
▪ Produktive Textarbeit
▪ Prozessorientierte Schreibaufgaben
▪ Kooperatives Schreiben
▪ Schreibkonferenz
▪ Überblick: Das schreibdidaktische Konzept der Schreibkonferenz
▪ Feedback
▪ Quickie: Was Feedback-Geber und Feedbacknehmer beachten sollten - Die zehn wichtigsten Regeln
▪ Feedback geben
▪ Feedback nehmen

Gert Egle. zuletzt bearbeitet am: 03.04.2021

 
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