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Strukturbegriffe für die schulische Erzähltextanalyse

ABC der schulischen Erzähltextanalyse

teachSam-Standardauswahl

 
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Die Standardauswahl zur Erzähltextanalyse

Mit welchen Konzepten, Kategorien und Kriterien die schulische Erzähltextanalyse betrieben wird, ist sehr unterschiedlich, wenngleich die Konzepte der traditionellen (älteren, vorstrukturalistischen) Erzählforschung, allen voran »Franz K. Stanzels  (geb. 1924) Konzept der Erzählsituationen, Konzepte der älteren Erzählforschung wohl immer noch aus verschiedenen Gründen im schulischen Literaturunterricht und bei den Schreibformen zur ▪ Textinterpretation dominieren.

Die hier vorgenommene Standardauswahl von ▪ Strukturbegriffen zur schulischen Erzähltextanalyse versucht unter literaturdidaktischem Vorzeichen eine Brücke zwischen den ▪ Strukturbegriffen der älteren und der ▪ neueren Erzähltheorie zu schlagen.

ABC der schulischen Erzähltextanalyse

 

 Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 19.12.2023

 
 

 
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