« Lernen, wie man's macht

In diesem Bereich des Selbstlern-Moduls zum privaten Geschäftsbrief finden Sie verschiedene Lernmodule, mit deren Hilfe Sie Ihre Kenntnisse und Fähigkeiten zum Thema erweitern und mit Übungen zu Arbeitsschritten und Schreibstrategien vertiefen können.

Wenn Sie sich dafür keine Zeit nehmen können oder wollen, wechseln Sie einfach in den Bereich »Wissen, worum es geht«, in dem Sie verschiedene Informationen erhalten, um sich einen raschen Überblick über die Anforderungen der Schreibaufgabe zu verschaffen.

• Vorlagen für Schreibaufgaben

• Überblick

• Niveau A: Komplexe Schreibaufgaben

  • A-1-1: Das defekte Smartphone: Einen privaten Geschäftsbrief auf der Grundlage einer Situationsbeschreibung verfassen

  • A-1-2: Mein Smartphone geht nicht!  - Ein Fehlerbeispiel analysieren und mit Hilfe der Situationsbeschreibung überarbeiten

  • A-2-1: Wie formuliert man eine Betreffzeile? - Die Informationen auf den Punkt bringen (10 Beispiele)

  • A-3-1: Wie formuliert man den Haupttext? - Aus Alltagsargumentationen Argumente für den Geschäftsbrief erarbeiten

  • A-3-2: Wie formuliert man den Haupttext? - Aus Alltagsargumentationen Argumente für den Geschäftsbrief erarbeiten

  • A-4-1: Wie formuliert man einen privaten Geschäftsbrief? - Stilblüten überarbeiten - An mein Elektrizitätswerk

  • A-5-1: Handyverbot an der Schule. Einen privaten Geschäftsbrief auf der Grundlage einer Situationsbeschreibung verfassen

  • A-5-2: Handyverbot in der Schule: Einen privaten Geschäftsbrief schreiben auf der Basis einer Situationsbeschreibung und der Vorgabe von Alltagsargumentationen in Sprechblasen

  • A-6-1: Parkplatznot an der Schule - Einen Geschäftsbrief auf der Basis einer Situationsbeschreibung verfassen

• Niveau B: Schreibaufgaben auf einem mittleren Niveau

  • B-1-1:Das defekte Smartphone: Die für einen Geschäftsbrief nötigen Angaben aus einer Situationsbeschreibung herausfiltern, zuordnen und ergänzen

  • B-1-2: Klassenfahrt nach Venedig. Eine Buchungsanfrage in einer geschäftlichen E-Mail auf der Grundlage einer Situationsbeschreibung verfassen

  • B-2-1: Wie formuliert man eine Betreffzeile? - Fehlerbeispiele analysieren und die Informationen auf den Punkt bringen (4 Beispiele)

  • B-3-1: Wie formuliert man den Haupttext? - Aus Alltagsargumentationen Argumente für den Geschäftsbrief erarbeiten

  • B-3-2: Ein Verlaufsprotokoll auswerten - Jugendtrainer-Amt im Verein

  • B-3-3: Wie formuliert man den Haupttext? - Gängige Abkürzungen

• Niveau C: Schreibaufgaben auf einem niederen Niveau

  • C-1-1: Das defekte Smartphone: Markierte Angaben aus einer Situationsbeschreibung bestimmten Textteilen des privaten Geschäftsbriefs zuordnen und ergänzen

  • C-1-2: Klassenfahrt nach Venedig. Angaben für eine Buchungsanfrage in einer geschäftlichen E-Mail aus Grundlage einer Situationsbeschreibung herausfiltern und ergänzen

  • C-3-1: Wie formuliert man den Haupttext? - Aus Alltagsargumentationen Argumente für den Geschäftsbrief Schritt für Schritt erarbeiten

  • C-3-2: Wie formuliert man den Haupttext? - Aus einem Verlaufsprotokoll Argumente für den Geschäftsbrief Schritt für Schritt erarbeiten

  • C-6-1: Aus der Situationsbeschreibung Argumente für den privaten Geschäftsbrief entwickeln

• Prüfungsaufgaben Baden-Württemberg 2006-2015/16

 
ARBEITSTECHNIKEN
● Center-Map ● Arbeits- und Zeitmanagement ● Arbeitsaufträge ● Eine Fragestellung zu einem komplexen Thema erarbeiten Arbeit mit Bildern │► Arbeit mit Texten: ● Center-Map ● Arbeitsaufträge ● Operatoren ● Texte erfassen ● Lesen ● Markieren und Hervorheben ● Exzerpieren ● Den Inhalt eines Textes erfassen ● Den Gedankengang eines Textes erfassen ● Texte verstehen ● Texte verfassen ● Zitieren ◄ │