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Primär- und Stützstrategien

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Primärstrategien

Lesestrategien, die kognitiv-transformationale Aktivitäten beim Verstehen, Abrufen und Anwenden darstellen, werden von Ursula Christmann und Norbert Groeben  im Anschluss an Dansereau u.a. (1979)Primärstrategien genannt.

 

Die Primärstrategien lassen sich in drei Gruppen unterteilen:

(vgl. Christmann/Groeben 1999, S.194)

Stützstrategien
Lesestrategien, die mit Zielsetzung und Zeitplanung, Konzentration, Überwachung und Diagnose des Lernfortschritts zu tun haben, werden von Ursula Christmann und Norbert Groeben im Anschluss an Dansereau u.a. (1979) Stützstrategien genannt. Sie stellen also in der Regel Selbststeuerungsaktivitäten dar.

Derartige Selbststeuerungsaktivitäten können beruhen auf:

(vgl. Christmann/Groeben 1999, S.194f.)

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 09.05.2020

                
 

 
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