SQ3R-Technik

 
ARBEITSTECHNIKEN
● Glossar ▪ Arbeit mit Bildern ▪ Arbeit mit Texten ▪ Arbeitsaufträge ▪ Operatoren ▪ Texte erfassen ▪ Überblick ▪ Lesen ▪ Überblick ▪ So funktioniert unsere visuelle Wahrnehmung beim Lesen ▪ So verstehen wir, was wir lesen ▪ Lesemodus ▪ Lesesituation ▪ Leseweisen (Lesetechniken) ▪ Überblick ▪ Einzelne Lesetechniken und Lesestrategien (Auswahl) [ ▪ Komplexe Lese- und Rezeptionsstrategien ▪ Überblick ▪ Primär- und Stützstrategien beim Lesen ► SQ3R-Technik ◄ ▪ PQ4R-Methode ▪ MURDER-Schema ▪ Strategien auf höchstem Niveau der Lesekunst ] ▪ Textauswahl ▪ Links ins Internet ▪ Bearbeitungsstrategien von Texten ▪ Annotieren ▪ Exzerpieren ▪ Konspektieren ▪ Kürzen und Verdichten (Reduktionstechnik) ▪ Das Hauptthema eines Textes erfassen und eingrenzen ▪ Den Inhalt eines Textes erfassen ▪ Gedankengang und Argumentation in einem Text nachvollziehen ▪ Texte visualisieren  ▪ Texte verstehen ▪ Texte verfassen/Schreiben ▪ Zitieren ▪ Lesekompetenz ● Schreibkompetenz ▪ Themabereich Lesen
  

docx-Download – pdf-Download

In fünf Schritten zu einem vertieften Textverständnis

Die von »Francis P. Robinson (1906-1986) (1946) entwickelte SQ3R-Technik (S= Survey, Q= Question, 3xR= Read, Recite, Review) stellt die wohl bekannteste Lesestrategie dar.

Sie kombiniert verschiedene Einzeltechniken miteinander und bringt sie in eine Abfolge von fünf Teilschritten, die nacheinander durchgeführt werden müssen, um ein vertieftes Textverständnis zu erlangen.

1	Survey	ersten Eindruck von Textinhalt und -aufbau gewinnen schnell erfassbare Textinformationen erfassen	Titel, Inhaltsverzeichnis, Vorwort, Gliederung, Text- bzw. Kapitelzusammenfassungen, Stichwort- und Autorenregister, Literaturverzeichnis
2	Question	Fragen an den Text stellen (vgl. W-Fragen-Methode,  Fragemethode)	auf der Basis des eigenen Wissens; von jeweiligen Zielsetzungen abhängig;  Fragen zum Inhalt, zu einzelnen Kapiteln, zum Autor und dessen Position
3	Read	Beim Lesen als aktivem Prozess Textinformationen im eigenen kognitiven System verarbeiten	Lesegeschwindigkeit der Textschwierigkeit anpassen; Besonderheiten der Textstruktur herausarbeiten; Gewichtungen unter den von den Fragen aufgeworfenen Aspekten vornehmen; ggf. graphische Darstellungstechniken verwenden;
4	Recite	Textinhalt nach  abschnittweiser Lektüre in eigenen Worten rekapitulieren	Inhalt losgelöst vom Text wiedergeben; eigenes Textverständnis überprüfen
5	Review	zusammenhängenden Gesamtüberblick gewinnen -  repetieren	Arbeitsschritte 1 - 4 gedanklich noch einmal durchgehen; integrativen Gesamtüberblick erhalten

(vgl. Christmann/Groeben 1999, S.192)

Der Erfolg der SQ3R-Technik, wie auch der ▪ PQ4R-Methode, beruht darauf, dass, wenn man ihr folgt, eine ▪elaborative Verarbeitung des Textes ermöglicht wird. (vgl. ▪ Elaborationsstrategien) Diese besteht grundsätzlich darin, dass der zu erfassende Textinhalt um zusätzliche Informationen erweitert wird. (vgl. Anderson 1996, S. 187, S.191) In wissenschaftlichen Experimenten konnte nachgewiesen werden, dass insbesondere das selbständige Stellen von Fragen an den Text die Behaltensleistung bei der darauf bezogenen Texterfassung am deutlichsten unterstützte. Nicht ganz so effektiv ist die Beantwortung vorgegebener Fragen, aber beide führen zu einem deutlich größeren Erfolg als das "bloße Lesen" eines Textes.

docx-Download – pdf-Download

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 28.04.2023

 
ARBEITSTECHNIKEN und mehr
▪ Arbeits- und Zeitmanagement ▪ Kreative Arbeitstechniken ▪ Teamarbeit ▪ Portfolio ● Arbeit mit Bildern ● Arbeit mit Texten ▪ Arbeit mit Film und Video ▪ Mündliche Kommunikation ▪ Visualisieren ▪ Präsentation ▪ Arbeitstechniken für das Internet ▪ Sonstige digitale Arbeitstechniken