Überblick

 
FAChbereich Deutsch
 ● Glossar ● Literatur:▪ Autorinnen und Autoren ▪ Gattungen ▪ Erzählende Texte ▪ Überblick ▪ Lesen erzählender Texte (Inferenzbildung und Situationsmodelle) ▪ Strukturen von Erzähltexten ▪ Strukturbegriffe der Erzähltextanalyse ▪ Überblick ▪ Auswahl (Zusammenstellungen wichtiger Strukturbegriffe) ▪ Darstellungsebene und Ebene des Dargestellten ▪ WIE WIRD ERZÄHLT? (Zeitgestaltung, Perspektiven, Darbietungsformen ...) ▪ Überblick ▪ Modell der narrativen Kommunikation ▪ Zeitgestaltung ▪ Perspektiven beim Erzählen ▪ Darstellung von Ereignissen ▪ Darstellung von Rede und mentalen Vorgängen ▪ Überblick ▪ Darstellung gesprochener Worte ▪ Darstellung von Gedanken ▪ Überblick ▪ Erzählerrede/Bewusstseinsbericht ▪ Transponierte Rede ▪ Überblick [ ▪ Indirekte Figurenrede ► Überblick ◄ ] ▪ Erlebte Rede • Bausteine • Zitierte Figuren-/Gedankenrede • Erzählerbericht und Figurenrede (ältere Erzähltheorie) • Bausteine ▪ Wissensvermittlung und Informationsvergabe ▪ Erzählen über das Erzählen ▪ Zuverlässigkeit und Unzuverlässigkeit des Erzählens ▪ Stilmerkmale der Erzählung ▪ Bausteine ▪ WAS WIRD ERZÄHLT? (Handlung, erzählte Welt, Figur, Raum) ▪ Bausteine ▪ Formen erzählender Texte ▪ Dramatische Texte ▪ Lyrische Texte ▪ Literarische Zweckformen  ▪ Literaturgeschichte ▪ Motive der Literatur ▪ Grundlagen der Textanalyse und Interpretation ▪ Literaturunterricht ● Schreibformen ▪ Analyse und Interpretation von Erzähltexten in der Schule ● Operatoren im Fach Deutsch
    

Die • indirekte Figurenrede /indirekte Gedankenrede stellt neben der • erlebten Rede eine der Formen der • transponierten Rede bei der • Darstellung von Gedanken durch den Erzähler in einem • erzählenden Text dar. In gewissem Sinne referiert sie, was eine Figur denkt. Dabei kann sich der Erzähler "an deren Wortlaut halten, häufiger jedoch zusammenfassend verkürzen und nur besonders markante Wendungen [...] hervorheben." (Vogt 1990, S.150)

Die indirekte Figurenrede fügt sich in den Erzählfluss ein, "ihr Tempo kann vom Erzähler jederzeit verändert werden. Andererseits ist ihre Intensität geringer; die grammatische Verschiebung in den Konjunktiv und die Dritte Person bewirkt eine Distanzierung des Erzählers wie der Leser von der Person und ihrer Rede." (ebd., S.151)

Für größere Ansicht bitte anklicken!

Varianten der nicht autonomen indirekten Figuren- bzw. Gedankenrede

Die nicht autonome indirekte Figuren- bzw. Gedankenrede wird vom Erzähler mit einer entsprechenden Inquit-Formel bzw. geeigneten Verben als Wiedergabe von Bewussteinsinhalten einer Figur markiert.

Dabei kann der Erzähler bzw. die Erzählinstanz in drei verschiedenen Formen Bewusstseinsinhalte einer Figur wiedergeben, und zwar narratorial indirekt, figural indirekt oder als freie indirekte Figurenrede. (vgl. Schmid ³2014, S.260ff. Kindle Edition)

In narratorial indirekter Form versieht der Erzähler die Wiedergabe der Gedanken einer Figur mit eigenen Wertungen und nähert diese stilistisch dem Erzählertext an.

In figural indirekter Form behält die Wiedergabe die stilistischen und syntaktischen Merkmale der direkten Figurenrede bei.

Als freie indirekte Figurenrede sprengt die Personalisierung die sprachlichen Normen der • indirekten Rede. Das kann dann zur Übernahme von Wiedergabeindices der wörtlichen Rede führen, indem Wörter oder Formulierungen in Anführungszeichen gesetzt werden oder auch verschiedene Möglichkeiten einer ironischen Distanzierung des wiedergebenden Erzählers genutzt werden. (vgl. Schmid ³2014, S.260ff. Kindle Edition)

Auf diese verschiedene Art und Weise kann der Erzähler im Gegensatz zur direkten Figurenrede bei der Gedankenwiedergabe (Gedankenzitat, Innerer Monolog) eine gewisse Distanz zu dem Wiedergegebenen aufbauen und wird als Vermittler des Geschehens deutlich erkennbar. Zugleich weiß der Leser jedoch nicht, wie die "wirklichen" Gedanken der Figur aussehen. (vgl. Martínez /Scheffel  ¹¹2019, S.55)

Die sprachlich-stilistische Qualität der indirekten Wiedergabe von Gedanken

Bei der • Darstellung von Gedanken durch den Erzähler besonders auch im Wechsel mit der direkten Rede (Fluktuation) die indirekte Rede verwendet.

"Der Erzähler zitiert nicht, sondern referiert oder erzählt die Personenrede. Er kann sich an deren Wortlaut halten, häufiger jedoch zusammenfassend verkürzen und nur besonders markante Wendungen [...] hervorheben." (Vogt 1990, S.150)

Indirekte Rede fügt sich in den Erzählfluss ein, "ihr Tempo kann vom Erzähler jederzeit verändert werden. Andererseits ist ihre Intensität geringer; die grammatische Verschiebung in den Konjunktiv und die Dritte Person bewirkt eine Distanzierung des Erzählers wie der Leser von der Person und ihrer Rede." (Vogt 1990, S.151)

Die grammatischen Strukturen zur indirekten Redewiedergabe

Wie die oben genannten unterschiedlichen Formen der Bewusstseinswiedergabe von Figuren durch den Erzähler verdeutlichen, können auch die grammatischen und syntaktischen "Spielregeln", mit denen diese Textpartien gestaltet sind, sehr verschieden ausfallen.

Dies gilt im Übrigen auch für die grammatische und sprachlich-stilistische Form der Rede- bzw. Gedankenwiedergabe, die eine ganze Reihe von • Varianten möglich macht. Die • indirekte Figurenrede in einem • erzählenden Text folgt dabei im Allgemeinen den Regeln der (grammatischen) • indirekten Rede. Diese stellt eine Wiedergabe von Gesagtem oder Gedachtem in der 3. Person Konjunktiv I Präsens (bei der Ich-Erzählung: 1.Pers. Konj. Präs.).

Bei der ▪ indirekten Rede kann es leicht zu Missverständnissen kommen, wenn bestimmte Formen eines ▪ Verbs im ▪ Indikativ und ▪ Konjunktiv I gleichlauten. In solchen Fällen signalisiert der Konjunktiv I nicht mehr eindeutig, dass es sich um eine indirekte Wiedergabe handelt. Um also Missverständnisse zu vermeiden, werden dafür meistens die so genannten ▪ Ersatzformen aus dem ▪ Konjunktiv II verwendet.

Grundsätzlich spielen bei der indirekten Rede bestimmte ▪ Verschiebungen und Umformungen, das ▪ Tempus und zeitliche Verhältnis und der ▪ Konjunktiv I und seine Ersatzformen eine wichtige Rolle.

 Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 21.04.2025

 
ARBEITSTECHNIKEN und mehr
▪ Arbeits- und Zeitmanagement ▪ Kreative Arbeitstechniken ▪ Teamarbeit ▪ Portfolio ● Arbeit mit Bildern ● Arbeit mit Texten ▪ Arbeit mit Film und Video ▪ Mündliche Kommunikation ▪ Visualisieren ▪ Präsentation ▪ Arbeitstechniken für das Internet ▪ Sonstige digitale Arbeitstechniken