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Kompetenzbereich Sprechen und Zuhören im Fach Deutsch für das Abitur

Bildungsstandards Sprechen und Zuhören

BISTA-AHR-D 2012

 
 
 

Sprechen und Zuhören | Schreiben | Lesen | Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen | Sprache und Sprachgebrauch reflektieren

Die »Bildungsstandards im Fach Deutsch für die Allgemeine Hochschulreife, die von der Kultusministerkonferenz vom 18.10.2012 (Abk. BISTA-AHR-D 2012) festgelegt worden sind, sind in fünf Kompetenzbereiche gegliedert. Diese stehen nicht für sich, sondern sind "in komplexer Weise miteinander verzahnt" BISTA-AHR-D 2012, S.13)  Einer der drei prozessbezogenen Kompetenzbereiche, die sowohl fachbezogen wie über das Fach Deutsch hinaus von Bedeutung sind, ist der Kompetenzbereich "Sprechen und Zuhören". Er schließt an den gleichlautenden Kompetenzbereich für den Mittlerem Bildungsabschluss an.

Sprechen und Zuhören sind dabei Kompetenzen, die in den fachspezifischen (domänenspezifischen) Kompetenzbereichen umgesetzt, angewendet bzw. konkretisiert werden. Die nachfolgende Übersicht gibt die Kompetenzen des Kompetenzbereichs als "Könnensbeschreibungen" vollständig wieder, denen insgesamt folgende allgemeine Beschreibung des Kompetenzbereichs vorangestellt ist:

"Die Schülerinnen und Schüler handeln in persönlichen, fach- und berufsbezogenen und öffentlichen Kommunikationssituationen angemessen und adressatengerecht. Diese Situationen sind in ihrer Mündlichkeit durch Interaktivität, Unmittelbarkeit, Flüchtigkeit und die Nutzung para- und nonverbaler Zeichen gekennzeichnet."

(Bildungsstandards im Fach Deutsch für die Allgemeine Hochschulreife, S.15)

Die Bildungsstandards des Kompetenzbereiches "Sprechen und Zuhören

Die nachfolgende Aufstellung listet die für den Kompetenzbereich "Sprechen und Zuhören" geltenden Bildungsstandards auf. Die Spalte "Kompetenzbereiche" folgt der Nummerierung in den KMK-Bildungsstandards.
Die Nummerierungen zu den einzelnen Bildungsstandards werden hier ebenso hinzugefügt, wie die Kürzel (z.B. SuZ-1), die der Verweisstruktur der Webseite dienen. Die letzte Spalte listet Links zu Arbeitsbereichen auf der teachSam-Webseite auf, die zu den Bildungsstandards passen.

Kompetenz-bereiche

Bildungsstandards
Die Schülerinnen und Schüler können ...

2.1
Sprechen und Zuhören
1 in ihren Gesprächen auf Verständigung zielen und respektvolles Gesprächsverhalten zeigen

SuZ-1

 

2 in verschiedenen Gesprächsformen und in unterschiedlichen Rollen kommunikativ handeln und dabei nonverbale sowie stimmliche Mittel bewusst nutzen

SuZ-2

 

3 zur Analyse mündlicher Kommunikationssituationen exemplarisch auditive und audiovisuelle Aufzeichnungen sowie Mitschriften nutzen

SuZ-3

 

4 den Verlauf fachlich anspruchsvoller monologischer und dialogischer Gesprächsformen konzentriert verfolgen, um Argumentation und Intention der Gesprächspartner wiederzugeben bzw. zusammenzufassen sowie ihr Verständnis durch Mitschriften und Notizen zu sichern

SuZ-4

 

2.1.1
Dialogische Gesprächsformen: mit anderen sprechen
1 während des Zuhörens parallel eigene Äußerungen planen und diese in ihrer Wirkung einschätzen

SuZ-5

 

2 sich in eigenen Gesprächsbeiträgen explizit und zielführend auf andere beziehen

SuZ-6

 

3 in Kontroversen Strittiges identifizieren und eigene Positionen vertreten

SuZ-7

 

4 auf konstruktive Weise eigenes und fremdes Gesprächsverhalten beobachten, reflektieren und besprechen

SuZ-8

 

5 nach Geboten der Fairness kommunizieren und Strategien unfairer Kommunikation erkennen

SuZ-9

 

6 Diskussionen, Debatten und Präsentationen selbstständig moderieren

SuZ-10

 

7 in Simulationen von Prüfungs- und Bewerbungsgesprächen angemessen verbal und nonverbal handeln

SuZ-11

 

2.1.2
Monologische Gesprächsformen: vor anderen sprechen
1 anspruchsvolle Fachinhalte Verständnis fördernd referieren, auch unter Verwendung selbst verfasster stützender Texte

SuZ-12

 

2 literarische und pragmatische Texte sinngebend und der Form entsprechend vortragen

SuZ-13

 

3 einzeln und gemeinsam mit anderen argumentierende und erklärende Beiträge präsentieren

SuZ-14

 

4 kontextangemessen, funktional, kreativ verschiedene Medien und Präsentationstechniken einsetzen und das eigene Vorgehen erläutern

SuZ-15

 

5 umfangreiche Redebeiträge zu komplexen Sachverhalten selbstständig und adressatengerecht präsentieren

SuZ-16

 

→Liste der Bildungsstandards zum Kompetenzbereich Schreiben mit Textmarken zur Verlinkung

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 13.03.2017
 

 
      
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