Produktionsästhetische Inszenierungsmuster (Einzelstunden, Stundensequenzen, Projektunterricht)

 
FAChbereich Deutsch
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Im Rahmen des Konzepts, ▪ den produktionsästhetischen Umgang mit Literatur in der Schule den Zielen des Literaturunterrichts folgend an die alltägliche kulturelle Praxis zu koppeln, lassen sich, von diesen Praktiken ausgehend, ▪ Inszenierungsmuster für Einzelstunden, Stundensequenzen und den längerfristigen Projektunterricht entwickeln, die aber kein feststehendes Repertoire darstellen, sondern immer wieder, nicht zuletzt von den Lernenden selbst, mit überraschenden weiteren Zugängen erweitert werden können. Zudem erweitern sich die kulturellen Praktiken selbst in einem fortwährenden Prozess, der an zahlreiche gesellschaftliche und mediale Entwicklungen gekoppelt ist.

So kommt es im ▪ Literaturunterricht also darauf an, in der Gesellschaft vorhandene ▪ kulturelle Praktiken im Umgang mit Literatur aufzugreifen und sie mit unterrichtlichen Inszenierungsmustern zu verbinden. Dabei wird das Rad natürlich nicht neu erfunden, sondern die produktionsästhetischen Verfahren oder Methoden des Literaturunterrichts (Spinner 2010), von denen die meisten schon länger bekannt sind, werden in diesem Konzept in einen offeneren Bezugsrahmen und damit auf eine andere Grundlage gestellt.

 

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 24.02.2025

 
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