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Der Zielkatalog von Tulodziecki u.a.
zur
Medienerziehung
in der Schule
formuliert als viertes Ziel die eigene Mediengestaltung (produktive
Medienarbeit).
Zielkategorien dieser Ziele sind daher:
(vgl.
Pöttinger
1997)
Diese Ziele lassen sich für die Beschreibung von medienerzieherischen
Aufgaben weiter differenzieren. Sie umfassen:
-
Handelndes Erfahren der technischen Möglichkeiten von Medien
-
Stärken sozialer Verhaltensweisen
-
Sensibilisieren für ästhetische Ausdrucksmöglichkeiten der Medien
(vgl.
Six,
Ulrike u.a. 1998, S.26f.)
Für die verschiedenen pädagogischen
Handlungsfelder ergeben sich dabei natürlich noch besondere
Schwerpunktsetzungen (vgl.
Kindergarten,
Grundschule)
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