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Bausteine zum Beispielthema

Eine strukturierte Stoffsammlung überarbeiten

Bausteine zur den Grundtypen der klassischen Problem- und Sacherörterung


FAChbereich Deutsch
Glossar Schreibformen Schreibformen in der Schule
Überblick Didaktische und methodische Aspekte Texte zusammenfassen  ▪ Erörterndes Schreiben: Didaktische und methodische Aspekte Formen des erörternden Schreibens Überblick Klassische Formen Überblick Freie Problem- und Sacherörterung Didaktische und methodische Aspekte Kompetenzen beim Erörtern Allgemeine Merkmale der Schreibform Erörterungstypen Überblick Grundtypen: linear oder dialektisch Überblick Lineare Erörterung Dialektische ErörterungArbeitsschritte Sprachliche Gestaltung Themensammlung Musteraufsätze [ Bausteine Bausteine zum Beispielthema ] Häufig gestellte Fragen (FAQ's) ▪ Selbst- und Fremdbeurteilung ▪ Weitere Typen der freien Problem- und Sacherörterung Neuere FormenFreiere Formen Texterörterung Literarische Erörterung Sachtexte analysieren (Textanalyse) Texte interpretieren (Textinterpretation) ▪ Materialgestütztes Schreiben Offizielle Briefe schreibenErzählen Berichten Beschreiben Schildern   Einen Essay schreiben Kreativ schreiben Sonstige schulische Schreibformen  Operatoren im Fach Deutsch
 

Bausteine zum Beispielthema

Stoffsammlung
Überblick
Brainstorming
Clustering
W-Fragen-Methode
BUWA-Schlüssel-Verfahren
PMI-Methode
ÜMU-Methode
Themabegriffe-Methode
Kontextmethode

Ordnung des Stoffes
Überblick
Methoden zur Stoffordnung
Tabellenmethode
 
Mind-Map-Methode

Begriffsreihen-Methode
Listing-Methode

Das Beispielthema

Verkehr vermeiden und verlagern, Technik verbessern und zur Verkehrsberuhigung beitragen - das sind wichtige Aspekte einer modernen Verkehrspolitik.
Zeigen Sie auf, worin derartige Konzepte bestehen und welche Hindernisse ihrer Verwirklichung im Wege stehen
.

Eine strukturierte Stoffsammlung durchführen

Bei dieser • Stoffsammlung mit der • Brainstorming- und der • Themabegriffe-Methode ist einiges durcheinander geraten.

Verkehr vermeiden

Verkehr verlagern

  • keine Supermärkte auf der grünen Wiese

  • Baulücken schließen statt neue Siedlungsgebiete eröffnen

  • Straßennetz nicht weiter ausbauen

  • geringeren Verbrauch bei Verbrennermotoren schaffen

  • Naherholungsgebiete erschließen

  • Fahrverbote für LKW ausdehnen

  • Siedlungspolitik ändern

  • nichtmotorisierten Verkehr fördern

  • Tempo 80 auf Landstraßen

  • Schiennetz der Bahn ausbauen

  • ...

  • Individualverkehr muss mit allen von ihm verursachten, auch externen Kosten belastet werden

  • Fahrzeuge recyceln

  • sicheres Radwegenetz aufbauen

  • Steuervergünstigungen für PKW abschaffen

  • Straßenflächen neu verteilen

  • Angebot des öffentlichen Nahverkehrs verbessern

  • ...

Technik verbessern

zur Verkehrsberuhigung beitragen

  • E-Mobilität mit E-Autos und Ladestationen verbessern

  • Reichweite von Batterien für E-Autos erhöhen

  • weniger Parkplätze einrichten

  • Motoren und Getriebe von Autos auf niedrigere Geschwindigkeiten optimieren

  • Lebensdauer der Fahrzeuge erhöhen

  • Rückbau der Straßen in Tempo 30-Zonen

  • Günstiges Deutschandticket für den öffentlichen Nahverkehr einführen

  • ...

  • Tempo 30-Zonen flächendeckend einführen

  • Tempo 100 auf Autobahnen

  • Mineralölsteuer erhöhen

  • Ökologisch-ökonomisches Fahren in die Fahrschulausbildung integrieren

  • mehr Werbung für die Verkehrsberuhigung machen

  • Tempolimits

  • technische Mittel zur Geschwindigkeitsbegrenzung verwenden

  • Geschäfte und Gewerbe in den Stadtteilen ansiedeln

  • ...

 

(vgl. dazu: Dieter Seifried, Gute Argumente: Verkehr, München: Beck  1990, S.100)

Bausteine zum Beispielthema

Stoffsammlung
Überblick
Brainstorming
Clustering
W-Fragen-Methode
BUWA-Schlüssel-Verfahren
PMI-Methode
ÜMU-Methode
Themabegriffe-Methode
Kontextmethode

Ordnung des Stoffes
Überblick
Methoden zur Stoffordnung
Tabellenmethode
 
Mind-Map-Methode

Begriffsreihen-Methode
Listing-Methode

 Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 06.01.2024

   
   Arbeitsanregungen:
  1. Finden Sie heraus, welche Gesichtspunkte am falschen Platz sind.

  2. Führen Sie im Anschluss daran eine Stoffsammlung zum Themabegriff "Hindernisse" für jeden der Oberbegriffe durch.

  3. Erarbeiten Sie eine Stoffordnung, die die vier Oberbegriffe mit Unterbegriffen ergänzt.

  4. Ordnen Sie diesen Unterbegriffen die passenden Teilaspekte zu.

 
 
 

 
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