Arbeitsanregungen

 
FAChbereich Deutsch
● Glossar ● Literatur ● Autorinnen und Autoren ▪ Friedrich Schiller ▪ Biographie ▪ Werke ▪ Dramatische Werke ▪ Die Räuber ▪ Maria Stuart ▪ Entstehungsgeschichte ▪ Historischer Hintergrund ▪ Stoffgeschichte ▪ Handlungsverlauf ▪ Figurenkonstellation ▪ Einzelne Figuren ▪ Maria Stuart ▪ Elisabeth ▪ Robert Dudley, Graf von Leicester ▪ Georg Talbot, Graf von Shrewsbury [ • Wilhelm Cecil, Baron von Burleigh • Auftritte im Szenenschema • Aspekte zur Analyse und Interpretation der Figur ► Bausteine◄ ] ▪ Mortimer ▪ Amias Paulet ▪ Hanna Kennedy ▪ Melvil ▪ Wilhelm Davison ▪ Graf von Kent ▪ Graf Aubespine ▪ Graf Bellievre ▪ Margareta Kurl ▪ Drugeon Drury ▪ Burgoyn ▪ Okelly  ▪ Sprachliche Form ▪ Aufführungsberichte und - kritiken ▪ Bausteine ▪ Links ins Internet ▪ Lyrische Werke ▪ Sonstige Werke ▪ Bausteine ▪ Links ins Internet ● Quickie für Eilige: So analysiert man eine dramatische Szene ● W-Fragen zur systematischen Szenenanalyse ● Schreibformen ● Operatoren im Fach Deutsch
 

▪ Strukturen dramatischer Texte
▪ Figurengestaltung
▪ Kontrast- und Korrespondenzbeziehungen der Figuren

▪ Figurenkonstellation
▪ Überblick
▪ Möglichkeiten zur Visualisierung von Figurenkonstellationen

▪ Konfiguration
▪ Figurenkonzeption
▪ Figurencharakterisierung

Die Figur • Burleigh in • Friedrich Schillers • Maria Stuart kann u. a. mit den folgenden Arbeitsanregungen analysiert werden. Diese Anregungen können z. T. auch als Klassenarbeits- oder Klausurthemen verwendet werden.

Produktive Textarbeit

• Westminster-Talk: Nach dem Anschlag auf Elisabeth - Was wird aus Maria Stuart?

Weitere Arbeitsanregungen und Klausurthemen

1	I,7 (untersuchendes Erschließen) In Szene I,7 kommt es zur Begegnung von Maria Stuart und  Burleigh. Fassen Sie den Inhalt des Gesprächs zwischen Maria Stuart und Burleigh unter Berücksichtigung der Gliederung des Gesprächsverlaufs nach inhaltlichen Gesichtspunkten zusammen. Arbeiten Sie heraus, welche Absichten Burleigh im Gespräch mit Maria Stuart verfolgt. Stellen Sie dar, mit welchen Argumenten sich Maria gegen die Behauptungen Burleighs zur Wehr setzt.
2	IV,9 (untersuchendes Erschließen) In Szene IV,9 treffen Burleigh und Shrewsbury mit ihren unterschiedlichen Auffassungen über die Vollstreckung des Urteils gegen Maria Stuart vor Elisabeth noch einmal aufeinander. Fassen Sie den Inhalt des Gesprächs zwischen Burleigh, Shrewsbury und Elisabeth unter Berücksichtigung der Gliederung des Gesprächsverlaufs zusammen. Ordnen Sie die Textstelle in den engeren und weiteren Verlauf der Dramenhandlung ein. Arbeiten Sie heraus, welche Positionen Burleigh und Shrewsbury in dieser Szene einnehmen. Arbeiten Sie heraus von welchen Grundüberzeugungen sich Burleigh und Shrewsbury dabei leiten lassen.
3	Charakterisieren Sie die Figur des Burleigh in Schillers Drama »Maria Stuart.«.(untersuchendes Erschließen)
4	Burleigh und Shrewsbury. (untersuchendes Erschließen): Vergleichen Sie die beiden Staatsmänner miteinander. Arbeiten Sie dabei heraus, nach welchen Grundsätzen sie handeln, welche Ziele sie verfolgen und welche Mittel sie zur Erreichung dieser Ziele einsetzen.
5	Untersuchen Sie, mit welchen auktorialen und figuralen Charakterisierungstechniken die Figur des Burleigh in Schillers Drama Maria Stuart präsentiert wird. (untersuchendes Erschließen):
Produktive Textarbeit - Literarisches Rollenspiel - Gestaltende Interpretation -Kreatives Schreiben - Szenische Interpretation
6	Nach seiner Verbannung am Ende des Stücks schreibt Burleigh an den Primas von Canterbury einen Brief, in dem er sich und seine Handlungsweise in der Auseinandersetzung um die Hinrichtung Maria Stuarts im Nachhinein erneut rechtfertigt.

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▪ Kontrast- und Korrespondenzbeziehungen der Figuren

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▪ Überblick
▪ Möglichkeiten zur Visualisierung von Figurenkonstellationen

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Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 16.12.2023

 
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