Klassenarbeits- / Klausurthemen

FAChbereich Deutsch
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▪ Figurengestaltung in dramatischen Texten
▪ Kontrast- und Korrespondenzbeziehungen der Figuren
▪ Figurencharakterisierung

▪ Techniken der Figurencharakterisierung in dramatischen Texten
▪  Auktoriale Techniken
▪  Figurale Techniken

 ▪ Texte interpretieren
▪ Schulische Interpretationsmethoden
▪ Erschließungsverfahren
 ▪ Textbegleitend interpretieren
▪ Aspektorientiert und systematisch interpretieren
▪ Von Kernstellen aus interpretieren
▪ Vergleichend interpretieren
▪ Gestaltend interpretieren
▪ Dramatische Texte interpretieren
▪ Häufig gestellte Fragen (FAQ's
▪ Literarische Charakteristik

▪ Weitere Klausurthemen zum »Nathan«

Zur Interpretation der Figur des Klosterbruders in Lessings Drama »Nathan der Weise« können folgende Anregungen für Klassenarbeiten oder Klausuren auf der Basis des untersuchenden Erschließens dienen:

1. Literarische Charakteristik

2. Mehrteilige Arbeitsanweisung zur Textanalyse/-interpretation

3. Literarische Erörterung

4. Gestaltende Interpretation (produktive Textarbeit

 
Literarische Charakteristik (Einzelcharakteristik/vergleichende Charakteristik)

1	Charakterisieren Sie die Figur des Klosterbruder.
2	Weisheit, Schlauheit und Klugheit gehören zu den Eigenschaften der drei Figuren Nathan, Al-Hafi und Klosterbruder. Zeigen Sie, welche der Eigenschaften bzw. welche Anteile dieser Eigenschaften sich diesen Figuren zuordnen lassen.

»FAQ: Was gehört eigentlich dazu, wenn man eine Figur aus einem Drama charakterisieren soll?

 
Mehrteilige Arbeitsanweisungen zur Textanalyse/-interpretation

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I,5 Analysieren Sie das Gespräch des Klosterbruder mit dem Tempelherrn. Ordnen Sie die Textstelle in den Verlauf der Dramenhandlung ein. Geben Sie den Inhalt des Gesprächs unter Berücksichtigung ihrer Gliederung nach Themen knapp wieder. Zeigen Sie auf, welche Bedeutung die Szene im Rahmen der Exposition besitzt. Untersuchen Sie den Gesprächsverlauf. Arbeiten Sie heraus, welche Absichten der Klosterbruder in diesem Gespräch verfolgt. Zeigen Sie, welche Position der Tempelherr zu den an ihn herangetragenen Wünschen des Patriarchen einnimmt und wie der diese begründet. Machen Sie Vorschläge zum mimischen und gestischen Spiel der beiden Figuren.

4

IV,7 In seinem Gespräch mit dem Klosterbruder kommt Nathan auch auf seine eigene Geschichte zu sprechen. Ordnen Sie die Textstelle in den Verlauf der Dramenhandlung ein. Untersuchen Sie das Gespräch zwischen Nathan und dem Klosterbruder. Fassen Sie dazu die wesentlichen Aussagen des Dialogs zusammen, so dass Gedankengang und Ergebnis des Gesprächs deutlich werden. Zeigen Sie, ausgehend von den Wertvorstellungen der beiden Gesprächspartner, weshalb ihre Kommunikation gelingt. Wie verstehen Sie in diesem Zusammenhang die Aussage Nathans:   "Denn was / Mich Euch zum Christen macht, das macht Euch mir / Zum Juden!"? Klausurthema + Text

 
Literarische Erörterungen

6	Der Derwisch Al-Hafi, der Klosterbruder, Nathan - drei Versuche, sich in der Welt Freiheit zu erringen.

▪ Figurengestaltung in dramatischen Texten
▪ Kontrast- und Korrespondenzbeziehungen der Figuren
▪ Figurencharakterisierung

▪ Techniken der Figurencharakterisierung in dramatischen Texten
▪  Auktoriale Techniken
▪  Figurale Techniken

 ▪ Texte interpretieren
▪ Schulische Interpretationsmethoden
▪ Erschließungsverfahren
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▪ Aspektorientiert und systematisch interpretieren
▪ Von Kernstellen aus interpretieren
▪ Vergleichend interpretieren
▪ Gestaltend interpretieren
▪ Dramatische Texte interpretieren
▪ Häufig gestellte Fragen (FAQ's
▪ Literarische Charakteristik

▪ Weitere Klausurthemen zum »Nathan«

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 03.09.2023

 
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