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Bausteine zur Figur des Saladin in Lessings Nathan der Weise

Zu wem sagt Saladin eigentlich?

Testen Sie Ihre Textkenntnis! (Variante 2)


FAChbereich Deutsch
Glossar Literatur Literarische Gattungen Dramatische Texte Autorinnen und Autoren Gotthold Ephraim Lessing Nathan der Weise
teachSam-YouTube-PlaylistÜberblick Gesamttext (Recherche-/Leseversion) Entstehungsgeschichte Historischer Hintergrund  Aufbau des Dramas ▪ Handlungsverlauf Wichtige Motive ▪ Figurenkonstellation ▪ Figurenkonzeption Einzelne Figuren Nathan Recha Daja Tempelherr Saladin Überblick Auftritte Saladins im Szenenschema Korrespondenz- und Kontrastrelationen Aspekte und Textstellen zur Charakteristik [ Bausteine Äußerungen Saladins (Variante 1) Äußerungen Saladins, die ihn selbst charakterisieren (Variante 2) Zu wem sagt Saladin eigentlich? (ohne Szenenangabe) ▪ (Variante 3) Wo steht eigentlich? (verdrehte Reihenfolge der Äußerungen) ▪  (Variante 4) Worum geht es mir? (Zitate von Saladin im "Topf") Saladin: Maske, Kostüm, Requisiten ▪ Interpretationshypothesen zur Figur Saladins Schiller, Friedrich "Sultanisch, aber kein Sultan" Der Sultan im Familienstück. Anmerkungen zum "Privat-Saladin" Lessings Lessings Saladin - ein »König mit menschlich-bürgerlichen Zügen«" ▪ Gruppenarbeitsprotokoll: (Beispiel: Der historische Saladin) Klassenarbeits- / Klausurthemen ] Sittah Al-Hafi Patriarch Klosterbruder Emir Sprachliche Form: Blankvers Rezeptionsgeschichte ▪ Textauswahl ▪ Portfolio ▪ Klassenarbeiten / Klausuren ▪ Links ins Internet ▪ Bausteine Schreibformen Operatoren im Fach Deutsch
 

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Figurengestaltung in dramatischen Texten
Kontrast- und Korrespondenzbeziehungen der Figuren
Figurencharakterisierung

Techniken der Figurencharakterisierung in dramatischen Texten
▪  Auktoriale Techniken
▪  Figurale Techniken
Literarische Charakteristik

Die nachfolgende Sammlung stellt eine Reihe wichtiger Äußerungen Saladins in Lessings Drama »Nathan der Weise« dar. Sie folgt der Anordnung der Szenen.

 

Äußerung

Akt/
Szene

Kontexthinweise

1

"Al-Hafi fühlt wie ich." 

   

2

"Du hörst, ich bin mir selbst zu loben, auch
Nicht faul. Ich dünk' mich meiner Freunde wert. -"

   

3

"Das hätte Menschen geben sollen!" 

   

4

"Die Tempelherren
Die Christen nicht , sind schuld! Durch die allein
Wird aus der Sache nichts." 

   

5

"Das leidige, verwünschte Geld!" 

   

6

"Ein Kleid, ein Schwert, ein Pferd - und einen Gott!
Was brauch ich mehr? 

   

7

"Du willst ihm aber doch das Seine mit
Gewalt nicht nehmen, Schwester? 

   

8

"Ich soll mich stellen; soll besorgen lassen;
Soll Fallen legen; soll aufs Glatteis führen.
Wann hätt' ich das gekonnt?" 

   

9

"Kann wohl sein, dass ich der erste Sultan bin,
Der eine solche Grille hat; die mich
Doch eines Sultans eben nicht ganz 
Unwürdig dünkt." 

   

10

"Komm mit deinem Märchen
Nur bald zu Ende. - Wird's?" 

   

11

"(Bei dem Lebendigen! Der Mann hat recht.
Ich muss verstummen.)" )

   

12

"Wenn die Christenpilger 
mit leeren Händen nur nicht abziehn dürfen! 

   

13

"Du bist
Mit Seel' und Leib mein Assad." 

   

14

"Ich habe nie verlangt,
Dass allen Bäumen eine Rinde wachse." 

   

15

"Leider bin
Auch ich ein Ding von vielen Seiten, die
Oft nicht so recht zu passen scheinen mögen. )

   

16

"Sei ruhig, Christ!" 

   

17

"Indes, er ist mein Freund, und meiner Freunde
Muss keiner mit dem andern hadern."

   

18

"So schick und lass sie holen." 

   

19

"Und wär' mir denn zu denken nicht erlaubt,
Dass sie mein Beispiel bilden helfen?" 

   

20

"Wo hält
Der Zug? Ich will ihn sehn; und alles selbst
Betreiben." 

   

21

"Ja wohl: das Blut, das Blut allein,
Macht lange noch den Vater nicht! 

   

22

"Persisch? Persisch?
Was will ich mehr? - Er ist's! Er war es!"

   

23

"Seht den Bösewicht!
Er wusste was davon, und konnte mich
Zu seinem Mörder machen wollen!" 

   

 

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Kontrast- und Korrespondenzbeziehungen der Figuren
Figurencharakterisierung

Techniken der Figurencharakterisierung in dramatischen Texten
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▪  Figurale Techniken
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Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 02.05.2021

     
      
   Arbeitsanregungen:
  1. Ordnen Sie die Textstellen zu Saladin in den Kontext des Dramas ein. Die Reihenfolge der Zitate entspricht dem Ablauf der Dramenhandlung.

  2. Geben Sie dabei den Ort des Zitats an, z.B. III,7 .

  3. Arbeiten Sie heraus, ob und welche Charaktereigenschaften Saladins aus den Zitaten erkennbar werden.

 
 
 

 
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