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Didaktische und methodische Aspekte: Schreibaufgaben zur gestaltenden Textinterpretation

Kriterien- und Kriterienkataloge zur Beurteilung

Beurteilung, Bewertung und Benotung

 
FAChbereich Deutsch
Glossar SchreibformenSchreibformen in der Schule Texte zusammenfassen Texte interpretieren Überblick
 Didaktische und methodische AspekteÜberblick Analyse und Interpretation Anforderungen und Kompetenzen Schreibaufgaben Überblick ▪ Übergeordnete AufgabenformateTextbegleitende Interpretation ▪ Aspektorientierte systematische Interpretation Interpretation von Kernstellen  Vergleichende Interpretation Gestaltende Interpretation ÜberblickSchreibaufgaben konzipieren Umfassende Schreibaufgaben  [ Beurteilung, Bewertung und Benotung Überblick Aspekte und Beobachtungskriterien bei der Lernberatung  ▪ Beurteilungsperspektiven Kriterien und Kriterienkataloge Bewertung von Prüfungsleistungen ] Portfolioarbeit BearbeitungsstrategienOrganisation des Schreibprozesses: Arbeitsschritte Schreibformate Aspekte der Schreibaufgabe Schulische Interpretationsmethoden Erzählende Texte interpretieren  Dramatische Texte interpretieren  Lyrische Texte interpretieren Literarische Charakteristik Häufig gestellte Fragen (FAQ's) Bausteine Texte erfassen Operatoren im Fach Deutsch
 

In diesem Arbeitsbereich zur Beurteilung, Bewertung und Benotung bei der gestaltenden Interpretation können Sie sich mit verschiedenen Kriterienkatalogen zur Beurteilung, Bewertung und Benotung von Schreibaufgaben bei der gestaltenden Interpretation befassen.

 
 

 
ARBEITSTECHNIKEN und mehr
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