Interpretation von Kernstellen

 
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Die Interpretation von Kernstellen gehört zu vier wichtigsten • offenen Aufgabenformaten mit einer kognitiv-analytischen Ausrichtung bei der • schriftlichen Textinterpretation in der Schule. Wie bei allen derartigen Schreibaufgaben kann dabei das Verhältnis von Analyse und Interpretation schreibaufgabenabhängig unterschiedlich zu gestalten sein.

Als Kernstelle kann man dabei eine Stelle in einem umfangreicheren Text bezeichnen, die eine Schlüsselfunktion entweder für den Gesamttext oder für einen bestimmten thematischen, motivbezogenen oder strukturellen Aspekt eines literarischen Textes besitzt. Die Auswahl solcher Stellen erfolgt dabei in der Regel auf der Grundlage einer bestimmten ▪ Sinnkonstruktion derjenigen Person, die eine bestimmte Textstelle das Prädikat, Kernstelle für das Textverständnis zu sein, zuweist.

Die Schlüsselfunktion von Kernstellen bestehen im Allgemeinen darin, dass sie ausgehende vom Verständnis der Kernstelle das Aufstellen und Nutzen von Hypothesen ermöglicht, mit denen der gesamte Text verstanden werden kann.

Die Schreibaufgabe bei der Interpretation ausgehend von einer Kernstelle besteht im Allgemeinen darin, ausgehend von der inhaltlichen und strukturellen Erfassung der vorgegebenen Textstelle aufzuzeigen, in welchen vielfältigen Bezügen diese Stelle zum Gesamttext steht und wie sie auf dieser Grundlage zu interpretieren ist.

Sofern es sich bei der Kernstelle um einen kürzeren Textauszug handelt, muss sie vollständig erschlossen werden (vgl. hierzu das Rahmenkonzept des ▪ untersuchenden Erschließens literarischer Texte)

• inhaltlich ggf. unter Berücksichtigung ihrer inhaltlichen Gliederung erfasst und wiedergegeben werden

• in den Gesamttext (die Gesamthandlung oder den Gesamtzusammenhang des vorgegebenen Untersuchungsaspekt) eingeordnet werden

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• auf ihre maßgeblichen Gestaltungsstrukturen (z. B. erzähltechnische Mittel, sprachlich-stilistische und rhetorische Gestaltung) unter dem Blickwinkel ihrer jeweiligen Funktion für die Textaussage untersucht werden

Bei Kernstellen, die zugleich ein bestimmten • Motiv enthalten, das zu untersuchen ist, muss (ergänzend und aspektorientiert) zu den obigen Aufgaben

• die Kernstelle mit dem Fokus auf dieses Motiv wiedergeben werden

• die Bedeutung des Motivs für die Kernstelle verdeutlicht werden

• die Bedeutung des Motivs für die Bedeutungskonstruktion des Gesamttextes herausgearbeitet werden, d. h. das Motiv muss dabei auch mit seiner Bedeutung • im Funktionszusammenhang des Textes beschrieben und interpretiert werden

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Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 26.12.2023

 
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