Kriterien für die Sekundarstufe I

 
FAChbereich Deutsch
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▪ Methoden des Literaturunterrichts (Literaturdidaktik)
▪ Textanalyse

Aspekte der schulischen Erzähltextanalyse

Die ▪ schulische Erzähltextanalyse als ▪ literaturdidaktische Methode bezieht ihre Kategorien aus verschiedenen Ansätzen der ▪ literaturwissenschaftlichen Erzähltextanalyse, die sie auf der Basis literaturdidaktischer Überlegungen auf der Grundlage des ▪ didaktischen Prinzips der Reduktion zu einem Werkzeugkasten kategorialer Instrumente zusammenstellt (z. B. ▪ ABC der schulischen Erzähltextanalyse), die bei der ▪ schulischen Erzähltextanalyse in verschiedenen Jahrgangsstufen und auf verschiedenen ▪ Kompetenzniveaus der ▪ literarischen Kompetenz für die Analyse, die ▪ Sinnkonstruktion und die Kommunikation über die Texte verwendet werden.

Leubner/Saupe (2006, S.154, ³2012) schlagen für die Sekundarstufe I die Darstellungsebene erzählender Texte die im nachfolgenden Mind Map dargestellten Kriterien vor. Die Kategorien, die begrifflich einzuführen seien, sind dabei kursiv dargestellt.

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▪ Methoden des Literaturunterrichts (Literaturdidaktik)
▪ Textanalyse

Gert Egle. zuletzt bearbeitet am: 13.03.2024

 
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