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Fachbereich Deutsch
● Glossar ● Schreibformen ▪ Schreibformen in der Schule ▪ Überblick ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Texte zusammenfassen ▪ Erörterndes Schreiben:▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Formen des erörternden Schreibens ▪ Überblick ▪ Klassische Formen ▪ Überblick ▪ Freie Problem- und Sacherörterung • Texte erörtern ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Quickie für Eilige ▪ Überblick ▪ Aspekte der Schreibaufgabe • Merkmale der Schreibform • Erörterungsstrategien • Zum Text Stellung nehmen • Aufbau der Texterörterung  • Arbeitsschritte • Überblick  • Jede/r schreibt für sich allein (produktorientiertes Schreiben) • Überblick • Erste Lektüre des Textes • Erstleseeindrücke notieren • Problemfrage formulieren • Text inhaltlich erfassen • Gedankengang und argumentative Strukturen erfassen • Erörterungsansätze finden • Einzelne Argumente in Form von Argumentationsskizzen entwickeln • Bearbeitungsstrategie festlegen  • Gliederung für die Niederschrift anfertigen • Überblick • Formen der Arbeitsgliederung [ • Gliederungskonzeptionen ► Überblick ◄ • Begriffsmodell • Argumentationsmodell ] • Reihenfolge der Gliederungspunkte • Sprachliche Form  • Den Aufsatz abfassen (Niederschrift) • Die Arbeitszeit einteilen (Zeimanagement) • Teilweise kooperativ im Team schreiben (prozessorientiertes Schreiben in Schreibkonferenzen) • Kommentierender Leserbrief (textgebundene Variante) ▪ Musterbeispiele ▪ Textauswahl ▪ Bausteine ▪ Selbsteinschätzung und Reflexion ▪ Links ins Internet ▪ Häufig gestellte Fragen (FAQs) ▪ Literarische Erörterung ▪ Neuere Formen ▪ Freiere Formen ▪ Sachtexte analysieren (Textanalyse) ▪ Texte interpretieren (Textinterpretation) ▪ Materialgestütztes Schreiben ▪ Offizielle Briefe schreiben ▪ Erzählen ▪ Berichten ▪ Beschreiben ▪ Schildern  ▪ Einen Essay schreiben ▪ Kreativ schreiben ▪ Sonstige schulische Schreibformen ▪ Operatoren im Fach Deutsch
 

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• Aufbau der Texterörterung • Überblick • Blockprinzip • Reißverschlussprinzip • Zeitmanagement

Die ▪ Arbeitsgliederung beim • produktorientierten Schreiben (jede/r schreibt für sich allein) einer • Texterörterung kann auf der Basis von zwei verschiedenen Gliederungskonzeptionen erfolgen. Diese sind:

• das ▪ Begriffsmodell

• das ▪ Argumentationsmodell 

Beim • Aufbau der Texterörterung nach dem • Blockprinzip betrifft die Entscheidung für die eine oder die andere Variante den Teil des Hauptteils, der die eigentliche Erörterung von Thesen und Argumenten des Bezugstexts beinhaltet.

Wird der Aufsatz aber nach dem • Reißverschlussprinzip aufgebaut, kann man sich durchgängig für das eine oder andere oder auch für eine gemischte Variante entscheiden.

Begriffsmodell

Beim Begriffsmodell verwendet Ober- und Unterbegriffe als Gliederungspunkte für die Arbeitsgliederung . Basis dieses Verfahrens ist also Klarheit in der Begriffshierarchie, der Über- und Unterordnung von Begriffen.

Argumentationsmodell 

Beim Argumentationsmodell geht man von den beim • Finden von Erörterungsansätzen aufgestellten Thesen zum Text aus, entfaltet diese mit Argumenten und nutzt die verschiedenen Thesen und Argumente als Gliederungspunkte.

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 08.08.2026

 
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