Erstleseeindrücke notieren »

 
Fachbereich Deutsch
● Glossar ● Schreibformen ▪ Schreibformen in der Schule ▪ Überblick ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Texte zusammenfassen ▪ Erörterndes Schreiben:▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Formen des erörternden Schreibens ▪ Überblick ▪ Klassische Formen ▪ Überblick ▪ Freie Problem- und Sacherörterung • Texte erörtern ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Quickie für Eilige ▪ Überblick ▪ Aspekte der Schreibaufgabe • Merkmale der Schreibform • Erörterungsstrategien • Zum Text Stellung nehmen • Aufbau der Texterörterung  • Arbeitsschritte • Überblick [ • Jede/r schreibt für sich allein (produktorientiertes Schreiben) • Überblick • Erste Lektüre des Textes  ► Erstleseeindrücke notieren ◄ • Problemfrage formulieren • Text inhaltlich erfassen • Gedankengang und argumentative Strukturen erfassen • Erörterungsansätze finden • Einzelne Argumente in Form von Argumentationsskizzen entwickeln • Bearbeitungsstrategie festlegen • Gliederung für die Niederschrift anfertigen • Den Aufsatz abfassen (Niederschrift) • Die Arbeitszeit einteilen (Zeitmanagement) ] • Teilweise kooperativ im Team schreiben (prozessorientiertes Schreiben in Schreibkonferenzen) • Kommentierender Leserbrief (textgebundene Variante) ▪ Musterbeispiele ▪ Textauswahl ▪ Bausteine ▪ Selbsteinschätzung und Reflexion ▪ Links ins Internet ▪ Häufig gestellte Fragen (FAQs) ▪ Literarische Erörterung ▪ Neuere Formen ▪ Freiere Formen ▪ Sachtexte analysieren (Textanalyse) ▪ Texte interpretieren (Textinterpretation) ▪ Materialgestütztes Schreiben ▪ Offizielle Briefe schreiben ▪ Erzählen ▪ Berichten ▪ Beschreiben ▪ Schildern  ▪ Einen Essay schreiben ▪ Kreativ schreiben ▪ Sonstige schulische Schreibformen ▪ Operatoren im Fach Deutsch
 

• Zeitmanagement

Der 2. Arbeitsschritt beim • produktorientierten Schreiben (jede/r schreibt für sich allein) einer • Texterörterung widmet sich dem • Festhalten von Erstleseeindrücken als Ausgangspunkte des Textverstehens.

Dabei sollen die • Erstleseeindrücke möglichst spontan wiedergegeben und notiert werden. In jedem Fall sollte "die Schere im Kopf" nicht zu früh angesetzt werden, um wichtige oder weniger wichtige, gute oder weniger gute Einfälle von einander zu scheiden. Spontane Einfälle sind nämlich auch Assoziationen, die ihre Beziehung zum Text nicht sofort preisgeben.

Für das Notieren von Erstleseeindrücken gibt es keine feste Form. Hier ist also alles erlaubt, was geeignet ist, unseren Erstleseeindrücken auf die Spur zu kommen.

• Wenn man in Einzelarbeit seine Erstleseeindrücke notieren will, benutzt man möglichst ein neues DIN A 4-Blatt und schreibt, malt oder zeichnet seine Eindrücke in ungeordneter Weise auf. Möglichst Abstand halten, voneinander versetzt schreiben usw. So kann man nach und nach noch andere Gedanken anbauen, die einem einfallen. (Clustering)

• Außerdem kann man auch einen Fragenkatalog zu Hilfe nehmen, mit dem man u. U. den gewonnenen Erstleseeindrücken leichter auf die Spur kommen kann. 

  Dazu eignen sich z. B. bei der Texterörterung folgende Fragen:

  • Was löst der Text auf Anhieb bei mir aus?
    Wie wirkt er auf mich?
    Welche Gefühle hat die Lektüre bei mir erzeugt?

  • Wo fühle ich mich angesprochen?
    Wo reagiere ich betroffen?
    Wo stimme ich spontan zu, wo nicht?
    Was stimmt nicht?

  • Welche Absichten stehen hinter dem Text?
    Welche Absicht vermute ich?
    An wen richten sich die Äußerungen?

  • Was fällt mir an der Darstellung auf?
    Wie wirkt die Darstellung auf mich?

  • Was weiß ich zum Thema, das vom Text behandelt wird?

  • ...

• Zeitmanagement

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 08.08.2026

 
ARBEITSTECHNIKEN und mehr
▪ Arbeits- und Zeitmanagement ▪ Kreative Arbeitstechniken ▪ Teamarbeit ▪ Portfolio ● Arbeit mit Bildern ● Arbeit mit Texten ▪ Arbeit mit Film und Video ▪ Mündliche Kommunikation ▪ Visualisieren ▪ Präsentation ▪ Arbeitstechniken für das Internet ▪ Sonstige digitale Arbeitstechniken