Die •
Kurzgeschichte • "Shared Cheatah" von •
Jens Ludwig bietet verschiedene
Möglichkeiten, um alternativ zur textnahen bzw. kontextualisierten
Interpretation bei der schulischen Textinterpretation verschiedene
Lesarten der Geschichte zu gestalten, die für Schreibaufgaben im
Übungs- oder
Leistungsraum
ebenso genutzt werden können wie für die
Anschlusskommunikation über den Text im Unterricht.
