Fragenkatalog zur Analyse

Fragenkatalog zur Analyse eines Balkendiagramms

1. Welchen ▪ Titel trägt das Diagramm (6)

   • Ist er nüchtern und sachlich formuliert oder wie eine Headline bzw. ein Fazit-Titel gestaltet?

2. Wann und wo ist das Säulendiagramm erschienen?

   • Steht das Diagramm für sich allein oder ist es eingebettet in einen Kontext (z. B. als Teil einer umfangreicheren Infografik, als Teil eines beschreibenden oder kommentierenden Gesamttextes)?

3. Sind sämtliche relevanten Angaben im Rahmen der ▪ Diagrammfläche untergebracht oder müssen sie z. T. aus dem Begleittext herausgelesen werden?

4. Aus welcher ▪ Quelle stammen die quantitativen Daten (Werte)? (10)

5. Verfügt das Säulendiagramm über ▪ Rubrikenachsen (x- und y-Achse)? (4)

   • Sind diesen mit einem ▪ Achsentitel versehen (7)?

   • Ist die ▪ Skala der Werteachse (y-Achse) gleichmäßig eingeteilt oder gestaucht?

   • Sind an der Werteachse Ablesemarken angebracht?

   • Hebt die Achseneinteilung die beabsichtigte Aussage klar und deutlich hervor?

6. Verfügt das Diagramm über eine ▪ Legende oder sind die Kategorien/Merkmalsausprägungen unterhalb der Rubrikenachse angebracht?

7. Müssen die Datenpunkte/Werte mit Hilfe der Werteachse (u. a. auch ▪ Hilfslinien) abgelesen bzw. abgeschätzt werden oder stehen die ▪ Datenbeschriftungen als Direktbeschriftungen bei den jeweiligen Säulen? (3)

8. Wird wegen ▪ unnötiger Redundanzen im Diagramm im Diagramm auf unnötige Angaben verzichtet?

9. Um welchen Typ von Balkendiagramm handelt es sich?
   (z.B.  ▪ Einfaches Säulendiagramm ▪  Gruppiertes Säulendiagramm ▪  Gestapeltes bzw. unterteiltes Säulendiagramm ▪  Spannen-Säulendiagramm)

10. Welche ▪ Vergleichsarten sind mit dem Diagramm möglich? (▪ Häufigkeitsvergleich ▪  Zeitreihenvergleich ▪  Rangfolgevergleich ▪  Strukturvergleich ▪  Korrelationsvergleich)

    • Weist die Reihenfolge der Balken, auch wenn es nicht um einen Zeitreihenvergleich geht - eine systematische Ordnung auf (Größe, Alphabet ...)?

11. Soll das Diagramm eine ▪ Entwicklung zeigen?

    • Wie laufen Veränderungen ab (stetig, wechselhaft, auf-, abwärts, Hoch-, Tiefpunkte, Mittelwerte, Anfangs- und Endpunkte...)?

12. Ist die Anzahl der Balken unter dem Blickwinkel der ▪ Verständlichkeit des Diagramms angemessen?

13. Sind die Balken gleichmäßig breit gestaltet?

14. Beträgt der Abstand zwischen den Balken etwa eine halbe Balkenbreite und überschreitet die eine ganze Balkenbreite nicht?

15. Sind die Säulen mit verschiedenen Schraffuren oder Farben gekennzeichnet?

    • Ist die Farbwahl kontrastreich und signifikant, ohne zu aufdringlich zu wirken?

16. Worin besteht die Gesamtaussage des Diagramms? Welche Schlussfolgerungen lassen sich daraus ziehen?