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Die Leistungsbewertung im Gruppenunterricht braucht auf schriftliche Leistungsnachweise (Klassenarbeiten, Klausuren, Tests, Arbeitsprozessberichte) nicht zu verzichten. Sie zielen freilich nicht mehr auf meist reproduktiv-kognitive Nachweise von Verbalisierungs- und Abstraktionsfähigkeiten, sondern sind Teil einer Beurteilung und Bewertung der ganzen Leistungsvielfalt, die in Lernprozessen zum Tragen kommen. Leistungsnachweise im Gruppenunterricht sollten u. a. folgende Kriterien berücksichtigen
Im Gruppenunterricht sollten Leistungsnachweise vor allem der Prozesskontrolle dienen und dabei das Wechselspiel von Fremd- und Selbsteinschätzung berücksichtigen. Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 03.08.2020 |
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