Vorverständnis des Textes

 
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▪ Bausteine 

Das Vorverständnis fixieren

Die Arbeit mit Franz Kafkas "Kleiner Fabel" im Unterricht ging im nachfolgenden Beispiel von der Klärung des Vorverständnisses des Textes aus, das Schülerinnen und Schüler einer 12. Klasse, die schon die eine oder andere Parabel des Autors kennen gelernt hatte, im Rahmen einer Gruppenarbeit vornehmen sollten. Dabei folgte die Teamarbeit der nachfolgenden Arbeitsanweisung.

Arbeitsanregungen:

1. Notieren Sie möglichst bildhaft Ihr Vorverständnis des Textes.

2. Tauschen Sie ihr Blatt mit den Mitgliedern ihrer Arbeitsgruppe.

3. Ergänzen Sie die Ausführungen.

4. Reichen Sie das Blatt weiter, bis es wieder beim ursprünglichen Verfasser ankommt.

5. Besprechen Sie in der Gruppe die verschiedenen Deutungsansätze.

Die Ergebnisse, die im Rahmen von Schülerarbeiten in einer 12. Klasse erzielt worden sind, zeigen die Möglichkeiten und Grenzen dieses Verfahrens auf, das im Grunde eine Variation der ▪ Placemat-Methode darstellt.

Dabei muss freilich erwähnt werden, dass die Schülerinnen und Schüler im Vorfeld schon zwei weitere Parabeln von Franz Kafka kennen gelernt haben.

Das nachfolgende Beispiel zeigt das Ergebnis in seiner Entwicklung:

Für größere Ansicht bitte die Bilder anklicken!

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▪ Bausteine 

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 15.11.2023

1. Beschreiben Sie, welche Eindrücke und Überlegungen die Schülerinnen und Schüler in ihrer Darstellung festgehalten haben.
2. Welche davon erscheinen Ihnen nachvollziehbar, welche nicht?
    

 
ARBEITSTECHNIKEN
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