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Formen der Arbeitsgliederung

Überblick

Texte erörtern Arbeitsschritte - Jede/r schreibt für sich allein (produktorientiertes Schreiben)

 
FAChbereich Deutsch
Glossar Schreibformen Schreibformen in der SchuleÜberblick Didaktische und methodische Aspekte Texte zusammenfassen ▪ Erörterndes Schreiben: Didaktische und methodische Aspekte Formen des erörternden Schreibens Überblick Klassische Formen ÜberblickFreie Problem- und Sacherörterung Texte erörtern Didaktische und methodische AspekteQuickie für Eilige Überblick Aspekte der Schreibaufgabe Merkmale der Schreibform ErörterungsstrategienZum Text Stellung nehmenAufbau der Texterörterung  • ArbeitsschritteÜberblick Jede/r schreibt für sich allein (produktorientiertes Schreiben) Überblick Erste Lektüre des TextesErstleseeindrücke notieren Problemfrage formulierenText inhaltlich erfassen Gedankengang und argumentative Strukturen erfassen Erörterungsansätze finden Einzelne Argumente in Form von Argumentationsskizzen entwickeln Bearbeitungsstrategie festlegen Gliederung für die Niederschrift anfertigenÜberblick [ Formen der Arbeitsgliederung Überblick Buchstaben-Ziffern-System Dezimalklassifikationssystem ] Gliederungskonzeptionen Reihenfolge der Gliederungspunkte Sprachliche Form Den Aufsatz abfassen (Niederschrift) Die Arbeitszeit einteilen (Zeitmanagement) Teilweise kooperativ im Team schreiben (prozessorientiertes Schreiben in Schreibkonferenzen)Kommentierender Leserbrief (textgebundene Variante)MusterbeispieleTextauswahlBausteine Selbsteinschätzung und Reflexion Links ins Internet Häufig gestellte Fragen (FAQs) ▪ Literarische ErörterungNeuere FormenFreiere FormenSachtexte analysieren (Textanalyse) Texte interpretieren (Textinterpretation) ▪ Materialgestütztes Schreiben Offizielle Briefe schreibenErzählenBerichtenBeschreiben Schildern   Einen Essay schreiben Kreativ schreiben Sonstige schulische Schreibformen
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Aufbau der Texterörterung
Überblick

Blockprinzip
Reißverschlussprinzip

Die ▪ Arbeitsgliederung beim • produktorientierten Schreiben (jede/r schreibt für sich allein) einer • Texterörterung kann in zwei verschiedenen Formen gestaltet werden:

Beide Systeme können bei der Vorabplanung des Schreibens auf ihre Weise helfen, eine mehr oder weniger genaue Vorstellung über den zu schreibenden Text als Ganzes geben. So kann es Schreibern, die diese Art der Schreibkonzeptbildung bevorzugen, gelingen, ihren Text relativ zügig in nur einer Version linear durchzuschreiben, weil sie "die einzelnen Themenaspekte in ihren Zusammenhängen, Wechselbeziehungen und in ihrer Abfolge" schon einander zuordnen (Rückriem/Stary/Franck 1977, S, 250, zit. n. Keseling 2004, S.141).

Wichtig ist, im Auge zu behalten, "dass Konzepte nicht nur aus einer Folge von Überschriften bestehen, sondern dass sie dazu dienen, den anschließenden ▪ Schreibprozess zu erleichtern, und dass es darauf ankommt, in Abhängigkeit vom Thema, von der Textsorte und vom vorhandenen bzw. verfügbaren Wissen Prinzipien der Gestaltung herauszuarbeiten und diese so zu gestalten, dass dadurch ein halbwegs flüssiger Schreibprozess ermöglicht wird." (ebd.)

Wer sich für die Vorabplanung mit einer Arbeitsgliederung entschieden hat, kann zwischen den beiden obigen ▪ Gliederungsformen wählen.

Natürlich haben beide Gliederungsformen ihre Berechtigung, zugleich sollte die formale Gestaltung der Gliederung nicht überbewertet werden, zumal es ▪ nicht jedem aus unterschiedlichen Gründen liegt, konsistente Arbeitsgliederungen zu erstellen. Wer seine Gliederung bis ins kleinste Detail entwickeln will, ist natürlich mit dem • Dezimalklassifikationssystem am besten bedient. Denn dieses kann im Prinzip unendlich erweitert werden.

Eines gilt aber für beide Formen der Gliederung:

Wer "a)" sagt, muss auch "b)" sagen. 

Dies bedeutet, dass eben jeder Punkt einer Untergliederung eine weitere Entsprechung, also einen weiteren, auf der gleichen Ebene liegenden Punkt benötigt.

Ist dies nicht möglich, weil einem z.B. nur ein einzelner Untergliederungspunkt oder ein Einzelbeispiel einfällt, dann sollte man eben auf eine Untergliederung verzichten.

So sollte die Gliederung also nicht aussehen:

Aufbau der Texterörterung
Überblick

Blockprinzip
Reißverschlussprinzip

 

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 29.12.2023

     
 

 
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