Überblick

 
FAChbereich Deutsch
● Glossar ● Schreibformen  ▪ Schreibformen in der Schule ▪ Überblick ▪ Didaktische und methodische Aspekte ▪ Texte zusammenfassen  ▪ Sachtexte analysieren (Textanalyse) ▪ Texte erörtern (Texterörterung) ▪ Texte interpretieren (Textinterpretation) ▪ Materialgestütztes Schreiben ▪ Offizielle Briefe schreiben ▪ Erzählen • Berichten • Didaktische und methodische Aspekte • Überblick • Aspekte der Schreibform ▪ Protokollieren • Didaktische und methodische Aspekte • Überblick • Aspekte der Schreibform • Überblick • Typen des Protokolls • Aufbau [ • Äußere Form des Protokolls ► Überblick ◄ • 5-Tops-Systemformular • 16-Tops-Systemformular ] • Sprachlich-stilistische Gestaltung ▪ Musterbeispiele ▪ Bausteine • Vorlagen• Häufig gestellte Fragen( FAQ's) • Bausteine ▪ Beschreiben ▪ Schildern ▪ Erörtern: Erörterndes Erschließen und Schreiben ▪ Einen Essay schreiben ▪ Kreativ schreiben ▪ Sonstige schulische Schreibformen ▪  Operatoren im Fach Deutsch
 

• Mitschreiben

Die  • äußere Form des • Protokolls ist nicht grundsätzlich standardisiert. Allerdings ergeben sich aus dem • Aufbau eines Protokolls doch wesentliche Aspekte seiner äußeren Form.

Bei der Niederschrift des Protokolls kann man sich an das nachfolgende folgende Muster halten.

Als Write-and-Go • System-Formulare stehen Ihnen zwei Formulare zur direkten Bearbeitung im Browser zur Verfügung:

• 5-Tops-Systemformular

• 16-Tops-Systemformular

Protokoll über am: Beginn: Ende: Ort: Leiter/-in: Anwesende:

Tagesordnung	Tagesordnungspunkt (TOP 1) Tagesordnungspunkt (TOP 2) Tagesordnungspunkt (TOP 3) ....
zu TOP 1:      zu TOP 2:      zu TOP 3:	....    ...    ...
(Leiter*in	(Schriftführer*in)

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 30.12.2023

 
ARBEITSTECHNIKEN und mehr
▪ Arbeits- und Zeitmanagement ▪ Kreative Arbeitstechniken ▪ Teamarbeit ▪ Portfolio ● Arbeit mit Bildern ● Arbeit mit Texten ▪ Arbeit mit Film und Video ▪ Mündliche Kommunikation ▪ Visualisieren ▪ Präsentation ▪ Arbeitstechniken für das Internet ▪ Sonstige digitale Arbeitstechniken