Erschließung des Themas

Dem ersten Arbeitsschritt, Betrachtung und Erschließung des Themas. kommt bei der literarischen Erörterung besondere Bedeutung zu, die sich aus der Struktur der Aufgabenstellung und der einteiligen, zwei - bzw. mehrteiligen Arbeitsanweisung ergibt.

Zum einen kommt es darauf an, bei der Betrachtung des Themas die Arbeitsanweisung unter die Lupe zu nehmen.

• Handelt es sich um eine textgebundene oder textungebundene literarische Erörterung?

  • Ist ein Referenztext oder sind mehrere Referenztexte (Pflichtlektüren) vorgegeben, die im Zusammenhang mit dem Thema mit einbezogen werden müssen?

• Welche Textteile enthält das Thema/die Themenstellung?

Enthält das Thema eine einzelne oder zwei konträre Thesen?	Ist der Arbeitsanweisung ein Zitat vorangestellt?
Handelt es sich um eine einteilige oder zweiteilige Arbeitsanweisung? Wie lautet der bzw. wie lauten die Operatoren (konkreten Handlungsanweisungen) und was verlangen Sie?	Wer ist der Autor/die Autorin? Von wann stammt das Zitat? Nimmt es Bezug auf eine besondere oder eher auf eine allgemeine Problematik? Handelt es sich um eine einteilige oder zweiteilige Arbeitsanweisung? Wie lautet der bzw. wie lauten die Operatoren (konkreten Handlungsanweisungen) und was verlangen Sie?

• Bestimmung des Erörterungstyps

• Themabegriffe heraussuchen und klären

• Erschließungsfragen

• Themafrage(n) erkennen

• Themafrage

Ähnlich wie bei der allgemeinen Art der  Problemerörterung muss die literarische Erörterung auf der Grundlage mehrerer Arbeitsschritte angegangen werden. Aus diesem Grunde verweisen die Links in der nachfolgenden Übersicht auch auf die entsprechenden Arbeitsmethoden aus dem Arbeitsbereich Problemerörterung.

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