 Eine systematische Analyse
politischer Reden sollte im Allgemeinen die folgenden fünf Aspekte
umfassen:
1.1. Worum geht
es in der Rede?
1.2. Was ist
ihr zentrales Thema?
1.3. Welche
Schlüsselbegriffe, Kernbegriffe, Schlagwörter, Kurzformen und Floskeln
kennzeichnen den Text?
1.4. Wie ist
die Rede inhaltlich gegliedert?
1.5. Welche
zentralen Thesen werden aufgestellt?
1.6. Mit
welchen Argumenten werden diese Thesen begründet? Werden auch Gegeneinwände
im Sinne einer dialektischen Argumentation berücksichtigt?
1.7. Ist die
vorgetragene Argumentation plausibel, logisch und den Tatsachen
entsprechend?
2.1. Wer ist
und in welcher Funktion spricht der Redner?
2.2. Welche
Absichten verfolgt er mit seiner Rede?
2.3. Welche
weltanschaulichen (ideologischen) Grundpositionen und Überzeugungen leiten
den Redner?
2.4. Welche
sprachlichen Handlungen (Sprechakte) vollzieht er im Rahmen seiner Rede?
2.5. Versucht
der Redner seine Zuhörer zu manipulieren?
2.6. Was gibt
der Redner – beabsichtigt oder unbeabsichtigt – über sich selbst und seine
Überzeugungen kund?
2.7. Welche
bewussten oder unbewussten
nonverbalen und
parasprachlichen Signale sind beim Sprechen zu erkennen? (bei Ton-
und/oder Bildaufzeichnungen)
3.1. Wer sind
die Adressaten der Rede? Stellen Sie eine homogene Gruppe dar? Handelt es
sich nur oder überwiegend um politische Anhänger oder auch um Gegner des
Redners?
3.2. Welche Art
von emotionaler und sozialer Beziehung besteht zwischen dem Redner und
seinem Publikum?
3.3. Welchen
ideologischen Grundüberzeugungen folgen die Adressaten, welchen Werte- und
Normenhorizont kann man bei ihnen vermuten?
3.4. Stellt der
Redner während des Sprechens eine Beziehung zu den Adressaten her? Wie
geschieht dies?
3.5. Wie geht
der Redner mit anwesenden oder nicht-anwesenden politischen Gegnern um?
3.6. Wie
reagieren die Adressaten während und am Ende der Rede?
3.7. Besteht
die Möglichkeit, den Redner zu unterbrechen, um ggf. Fragen zu stellen?
4.1. Wo und
wann wird die Rede gehalten?
4.2. In welcher
aktuellen politischen Situation oder in welchem thematischen Zusammenhang
steht die Rede? Bezieht sie sich auf andere Reden oder Äußerungen zum Thema?
4.3. Handelt es
sich um eine spontan gehaltene oder um eine – auch in organisatorischer
Hinsicht - vorbereitete Rede?
4.4. Sind die
Thesen und Argumente der Rede im Allgemeinen oder auch in einer besonderen
Weise in der Gesellschaft strittig? Welche Gegenpositionen sind dazu
vorhanden oder werden wohl entwickelt?
4.5. Welche
Wirkung hat die Rede in der Folgezeit? Hat sie Einfluss auf die politische
Meinungsbildung? Spiegelt sich diese Bedeutung in einem besonderen
Medieninteresse oder in einer Anzahl von Stellungnahmen?
5.1. Welchem
Redetyp kann die Rede zugeordnet werden?
5.2. Will die
Rede über Sachverhalte informieren und/oder an das Publikum appellieren?
5.3. Welche
sprachlichen Besonderheiten kennzeichnen die Rede?
5.4. Welche
rhetorischen
Mittel werden mit welcher Absicht und Wirkung eingesetzt?
5.5. Mit
welchen Redegesten unterstreicht der Redner die Aussagen seiner Rede? (bei
Ton- und/oder Bildaufzeichnungen)
5.6. Welche
prosodischen Merkmale der Rede (Intonation, Akzentuierung, Pausen ...)
werden zur lautsprachlichen Gestaltung der Rede eingesetzt? (s.o.)
5.7. Welche
paralinguistischen Signale (z. B. brüllen, flüstern ...) sollen die
Aussagen der Rede unterstützen? (s.o.)
(vgl. dazu auch:
Stephan Gora 1992, S.60)
Als pdf-Download erhalten Sie die
systematische Analyse in einem unmittelbar für Unterrichtszwecke
einsetzbaren Layout. Dazu eine Aufteilung in Arbeitsblätter für 5
Arbeitsgruppen, einschl. Mind Map zur Stoffsammlung,
Gruppenarbeitsprotokoll und Schema zur Verlaufsplanung. |
