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Mündliches und schriftliches Argumentieren

Textordnungsmuster beim schriftlichen Argumentieren

 
FAChbereich Deutsch
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Vernunftorientierte Argumentation Definitionen und Lexikoneinträge  [ Mündliches und schriftliches Argumentieren ▪  Überblick Oralität und Literalität Textordnungsmuster beim schriftlichen Argumentieren ] Partnerorientierung Geltungsansprüche Argumentationsmodelle Typen von Argumentationen Argumentationsstrategien Probleme beim Argumentieren Häufig gestellte Fragen BausteineDiskutierenRede Kommunikationspsychologie Zuhören Feedback ▪ Kommunikationspsychologische Modelle Operatoren im Fach Deutsch

Textordnungsmusterwissen als Strukturierungskompetenz beim Schreiben von argumentativen (erörternden) Texten
Beim ▪ schriftlichen Argumentieren, z. B. im Rahmen bestimmter schulischer Schreibformen des erörternden Schreibens (z. B. freie Problem- und Sacherörterung, Texterörterung, Stellungnahme ...) spielt neben anderen Teilkompetenzen der  Schreibkompetenz ( Zielsetzungskompetenz, inhaltliche Kompetenz, Formulierungskompetenz) die Fähigkeit, seine Argumente zu strukturieren ( Strukturierungskompetenz), eine zentrale Rolle bei der Vertextung von Gedanken.
Textordnungsmuster für die argumentative Entfaltung eines Themas

Nach Feilke (1988) kann man bei der argumentativen Themenentfaltung einen Text mit vier verschiedenen Textordnungsmustern strukturieren.  (zit. n. Fix 2008, S.59)

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 14.06.2020

     
 

 
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