Sprechakte und Regiebemerkungen

 
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▪ Analyse einer dramatischen Szene
▪ Baustein zur Szene: Was "tun" Nathan und Daja, wenn sie sagen?
▪ Sprechakte

Die Textanalyse zu I,1: Nathan bei seiner Ankunft im Gespräch mit Daja kann mit einer Übung zur dramatischen Rede verknüpft werden, die den Schülerinnen und Schülern die Aufgabe stellt, den Äußerungen von ▪ Nathan und ▪ Daja entsprechende ▪ Sprechakte zuzuordnen.

Dabei ist dies stets ein Akt der Interpretation, der keinen Anspruch auf Wahrheit, sondern lediglich auf eine textbezogene Plausibilität haben kann.

Wenn Sprechakte analysiert und beschrieben werden, ist es sinnvoll in diesem Zusammenhang auch Regiebemerkungen hinzuzufügen.

Am besten arbeitet man mit diesen Arbeitsblättern handschriftlich oder mit einem Annotationsprogramm (Notiz-App). Die Aufgabe kann auch in Gruppenarbeit gelöst werden. Voraussetzung sind gewisse Grundkenntnisse zu Sprechakten.

Dabei hat sich allerdings in der Praxis gezeigt, dass die Schüler zunächst einmal nur die Fragestellung "Was 'tut' ein Sprecher, wenn er sagt." verstehen müssen, um die nachfolgende Aufgabe bewältigen können.

In jedem Fall wird Ihnen dabei die Unmittelbarkeit eines dramatischen Textes klar, der, wenn wer nur wenige Regiebemerkungen enthält, der Interpretation einen vergleichsweise großen Spielraum lässt.

Um die Äußerungen der Dialogpartner auf bestimmte Sprechakte festlegen zu können, kann die Arbeit auch mit verschiedenen Möglichkeiten der szenischen Interpretation verbunden werden.

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▪ Analyse einer dramatischen Szene
▪ Baustein zur Szene: Was "tun" Nathan und Daja, wenn sie sagen?
▪ Sprechakte

Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 26.04.2021

 
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