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 Clustering ist eine
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Arbeitstechnik, die auf einem gelenkten, aber nicht-linearen
assoziativen
Verfahren basiert. Im Gegensatz zu freiem Assoziieren wird als
Ausgangspunkt der Gedanken- und Gefühlsbewegung ein bestimmter Begriff
oder die begriffliche Fassung eines Gefühls gewählt, um damit vernetzte
Gedanken und Gefühle aus dem Gedächtnis aufzurufen und wieder bewusst zu
machen.
Über die Aktualisierung von Vorwissen und Gefühlen zu neuen Ideen Clustering ist eine gängige kreative Methode zur Ideenfindung und lässt sich ohne längere Vorarbeiten durchführen. Wo es darum geht, über die Aktualisierung von Vorwissen neue Verknüpfungen von Gedanken und neue Ideen zu entwickeln, da ist Clustern angesagt.
Voraussetzungen Voraussetzungen für erfolgreiches und Freude bereitendes "Clustern" sind allerdings in der Regel ein bisschen Training und die Fähigkeit und Bereitschaft, sich auf den erforderlichen kreativen Prozess einzustimmen. Sonst erstarrt das kreative Potential der Technik schnell zu einer Schreibübung, die mehr von Logik und Analyse, dem scharfsinnigen Geist also, geprägt ist, als von freiem kreativen Spiel. Da man sich am Anfang erfahrungsgemäß schwer tut, frei und unzensiert zu assoziieren, können vorbereitende Übungen den Zugang zu dieser kreativen Technik erleichtern (vgl. Schuster 1995, S.55f.) Clustering in der Schule In der Schule kann Clustering in zahlreichen Unterrichtssituationen- einzeln oder in der Gruppe - durchgeführt werden. Darüber hinaus ist es auch eine vorzügliche Methode, um Probleme und Sachverhalte, die auf Vorwissen beruhen und Lösungsansätze verlangen, selbständig anzugehen. Zwei Beispiele:
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