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| Wer mit einem Text zu tun hat, will in der Regel den
Inhalt des Textes verstehen. Dazu muss man den
Text
inhaltlich erfassen. Viele Texte können wir ohne weiteres verstehen. Aber dessen
ungeachtet ist das Verstehen eines Textes ein sehr komplexer Vorgang.
Verstehensprozesse sind dabei auch oft an
Schreibprozesse
gekoppelt. (→Texte verfassen) Texte treffen auf unseren individuellen Verstehenshorizont. Dieser ist bei jedem Menschen verschieden. Er umfasst als wichtigste Bestandteile unser (vgl. Linke/Nussbaumer/Portmann 1994, S.228) Wer, wann, wo und unter welchen Umständen einen Text in einer bestimmten Weise "versteht", ist also nicht so einfach zu sagen. Dennoch gibt es ein paar Hilfsmittel und Methoden, die einem helfen können, zu einem inhaltlich angemessenen Textverständnis zu gelangen. Derartige Methoden sind:
Lesestrategien und Formen des Textverstehens
Anwendungen in der Schule In der Schule spielt die inhaltliche Erfassung von Texten - Sachtexten und literarischen Texten - eine außerordentlich große Rolle. Eigene Schreibformen wie die Inhaltsangabe und die strukturierte Textwiedergabe stellen die inhaltliche Erfassung von Texten in den Mittelpunkt, andere wie die Texterörterung, Textanalyse oder Textinterpretation setzen die inhaltliche Erfassung eines Textes voraus. Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 25.10.2012 |
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