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Formulierungen, die bestimmte Gedankengänge beschreiben

Überblick

Textbausteine

 
ARBEITSTECHNIKEN
Glossar Arbeit mit Texten
Arbeitsaufträge Operatoren Texte erfassen Überblick Lesen Markieren und Hervorheben ExzerpierenKonspektieren Reduktionstechnik Bearbeitungsstrategien von Texten Inhalt eines Textes erfassen  ▪ Gedankengang eines Textes erfassenÜberblick Fragenmethode Strukturwortmethode Sprechaktmethode Strukturmethode [ Formulierungen zur Beschreibung von Gedankengängen (Textbausteine) Überblick ◄ ▪ Gedankengänge allgemein beschreibeneine Begründung geben eine Bedingung angeben Absicht und Zweck ausdrücken eine Folge ausdrücken oder eine Folgerung ziehen etwas einräumen eine Meinung abgeben, etwas beurteilen oder bewerten Gewissheit, Zweifel oder Vermutungen ausdrücken etwas zustimmen oder mit etwas übereinstimmen Ablehnung oder Widerspruch zeigen eine Forderung erheben oder einen Vorschlag machen auf etwas vor- oder zurückverweisen etwas besonders hervorheben ] Argumentationsskizze erstellen Visualisierung von Texten in Form von Strukturbildern Texte verstehen Texte verfassen - Schreiben ▪  Zitieren Umgang mit dem Lexikon   Lesekompetenz Schreibkompetenz

 

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Textsortentypische Texthandlungen

Formulierungshilfen für die Beschreibung von Gedankengängen

Die deutsche Sprache besitzt eine Vielzahl von Formulierungen, die das, was wir handelnd sagen, ausdrücken (Sprechakte, sprachliche Wendungen).

Mit vielen solcher Formulierungen kann man ▪ Gedankengänge erfassen und beschreiben.

Formulierungshilfen sind Textbausteine, die hier in keinem übergreifenden ▪ schreibdidaktischen Konzept wie dem der ▪ Textprozeduren präsentiert werden und vor allem nicht nach bestimmten ▪ Texthandlungstypen klassifiziert werden, auch wenn sie sich als Handlungsschemata solchen zuordnen ließen. Dessen ungeachtet können sie auch als Textbausteine zur Textrezeption, z. B.  bei der ▪ strukturierten Textwiedergabe oder der ▪ Analyse von Sachtexten, wie auch zur eigenen Textproduktion eingesetzt und verwendet werden. Dabei eigenen sie sich wohl vor allem für Äußerungen und Texte, die ihr Thema argumentativ entfalten (argumentierende Texte) oder deskriptiv entfalten (beschreibende Texte).

Es gibt Formulierungen, die

Formulierungen dieser Art spielen bei verschiedenen ▪ schulischen Schreibformen eine große Rolle. Dies betrifft vor allem die ▪ strukturierte Textwiedergabe und ihre  ▪ sprachliche Gestaltung, die neben der inhaltlichen Wiedergabe eines Textes auch die Beschreibung des Gedankenganges bzw. argumentativer Strukturen des Textes verlangt.

Darüber hinaus sind derartige Verben auch bei bei der ▪ kritischen Auseinandersetzung mit Texten von Bedeutung. Mit ihnen  ▪ nimmt man zu einem Text Stellung, indem man seinen ▪ Aussagen zustimmt, sie ▪ einschränkt oder gänzlich ▪ ablehnt. Beides, strukturierte Textwiedergabe wie kritische Auseinandersetzung mit einem Text, kann schließlich in die ▪ Texterörterung (oder in einen ▪ kommentierenden Leserbrief) münden.

Dazu kommen natürlich noch die so genannten ▪ Verknüpfungswörter (Konnektive), die zur Kennzeichnung gedanklicher Strukturen verwendet werden.

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Gert Egle. zuletzt bearbeitet am: 10.01.2024

 
 

 
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